教育信息化是衡量一個地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。在加速信息技術與教育融合的過程中，存在大量的教育、教學資源，這是提升教師、學生能力有效手段，但是，各種各樣的資源本身比較分散，而且教師和學生本身是知識和資源的建設者，大量的教學課件、教學視頻，來源于教學實踐過程，也為教學實踐過程服務。對于上海市奉賢區教育局來說，建立統一的教育資源平臺，是教育信息化建設的重要一環。
客戶背景及環境
上海市奉賢區教育局是上海市奉賢區人民政府主管全區教育工作的職能部門，負責對本區幼兒園、小學、中學和中等職業技術學校、成人教育學校及其他教育機構的行政管理。統籌、規劃、協調、指導本區教育體制、辦學體制和教育、教學的綜合改革等工作。經過近年來對教育信息化的持續投入與推廣，各類教育教學資源越來越多，區域化資源建設初見成效，而且更主要的是網絡中存在和流動著海量的教育資源，廣大教師可以說是生活在信息的海洋中。但是，教師們仍迫切感受到資源的饑渴，因此，在教育教學資源體系構成上來說，需要一個長遠可行性較高的規劃，實現“目錄平臺集中管理，資源分布建設存儲”。
客戶面臨的問題
1. 沒有統一的共享機制，一個統一教育資源匯聚和分享平臺，能夠促進優質教育資源的流動，推動區域內不同水平學校間的資源共享，促進教育公平;
2. 教學過程中產生的精品教學課件視頻也會越來越多，老師和學生在教學和學習過程中，也會產生大量基于教學資料的互動、共享和創新，需要有沉淀和匯聚平臺;
3. 區域內學校電子檔案歸檔與管理，教學管理系統過程中產生的制度文檔、資料文檔，需要統一匯總、歸檔、查詢機制;
4. 資源訪問不統一，逐步建設形成的幾個應用系統，如教研資源網、學科資源網等，都是相互獨立的，廣大師生在使用時較為不便，無法集中篩選和有效獲取資源;逐年更換的新課程教材導致各系統的資源持續投入成本越來越高，服務器的管理和維護難度也較大;
5. 發展不均衡，目前只有“共享”而沒有“共建”，區域內優秀的資源難于沉淀與共享。
愛數解決之道
分析奉賢區教育局的具體情況，建立一個統一的基于云的區域教育教學資源中心，實現教學資源的整合與共建共享的統一平臺是十分有必要的。因此，愛數推薦AnyShare，為其搭建一個安全、高效、可管理的文檔共享協作平臺，保障桌面文檔安全存儲和共享，促進區域內各校老師資源人人通，促進教育資源的公平。
解決方案拓撲圖：
解決方案亮點
1. 構建統一的教育資源中心，匯聚各方教學資源庫，以及區域內所有老師產生的優秀教學課件、視頻(可以是經過評比或者推薦機制)，實現老師的一站式教學備課、教學、和資料查找，一定程度上，進一步改善教育不公平的問題;
2. 提供云盤服務，匯聚優秀教學課件、視頻，可供各個學校學生自主學習和訪問;此外，為老師科研、教學過程產生的文檔資料提供多版本安全保護、隨時隨地訪問的服務;
3. 建立教學檔案中心，集中存儲和管理整個區域電子教學、教育電子文檔，形成統一的電子檔案管理和共享平臺;
4. 與學校的各個應用系統做整合，實現教育教學資源的統一訪問。
