再有半年，幼兒園大班的孩子們就將升入一年級，開啟六年的小學生活。然而，有一批在8月31日之后出生的寶貝，他們的父母卻要面臨一個決定——再讓孩子復讀一年幼兒園。
近日，黔學幫微信群中的成員名為“慈父嚴母”的網友，就非?？鄲?。當初為了能夠騰出手來忙事業，這位網友讓他的孩子馨兒在2歲9個月的時候提前上了幼兒園，今年馨兒大班畢業卻因為年齡不夠無法升入小學，唯有讓孩子復讀一年，說服她告別小伙伴，該網友苦惱，這樣會“耽誤”孩子一年的寶貴時間嗎?
入學年齡不夠，難住家長
就此問題，記者隨機采訪了身邊的家長，發現面臨此問題的家長竟然不在少數。
網友魚兒水中游表示，因為她在幼兒園入學前就知道8月31日是劃分孩子能夠足齡升學的時間點，所以在給孩子上選幼兒園的時候，就讓他去了私立幼兒園上了寶寶班、貝貝班，等他滿了3歲10個月才讓他升入小班，就是不想孩子在大班復讀一年，和別的小朋友分開。
另一名黔學幫微信家長群的網友蘭貴人也告訴記者，她女兒現在幼兒園讀中班，原本班上只有20多個小朋友，但在2015年9月入學的時候，有十多個小朋友的父母，都選擇讓孩子再復讀一年中班，便調到跟她女兒一個班，一問才知道都是入學年齡不夠，提前開啟復讀模式的。
與此同時，今年孩子已經上四年級的賓女士告訴記者，她的孩子龍兒就是因為年齡不足復讀了一年幼兒園大班的?；叵肫甬敵醺垉赫f這件事的時候，他并沒有排斥，復讀期間也完全沒有不適應，最后當龍兒升入一年級的時候，賓女士都不用特別輔導，輕輕松松就完成了“幼升小”的銜接。
復讀一年，并非壞事
在幼兒園老師看來，不論是想辦法讓孩子直接入學，還是選擇在幼兒園復讀一年，實際上都各有利弊，需要幼兒家長從中權衡。
從讓孩子直接入學的角度看，孩子的學習生活更連續，也更享有年齡上帶來的優越感。具體來說，按照我們現在的學制是幼兒園畢業了就應該讀小學，所以在幼兒園的最后一學期，老師會想盡辦法，展現即將開始的小學生活，孩子在這樣連續的學習生活中自然而然地進行心理上的過渡。同時，孩子年紀小，總會得到老師、同學更多一些的關心、寬容，他們也有一次錯了就改正的機會，有更多時間為自己的事業、家庭做準備。
相應地，5歲的孩子和6歲的孩子，盡管時間上只有一年的懸殊，但孩子在自理能力以及心智發育方面都存在很大的差異，因此自理能力差與適應小學生活更困難，則成為主要的弊端。
對年齡較小的孩子來說，不是他不愿意或者能力不夠，而是身心發展階段不允許。比如，其他孩子都能正確握筆，年齡小的孩子卻因手部的精細動作發展能力限制而不能很好勝任;其他孩子集中注意力上課并管好自己，而年齡小的孩子因為心智發育的限制就是沒辦法做到……年齡差距所帶來的這些發展限制，就需要孩子和家長花費更多的時間、精力來練習、完成。
從讓孩子幼兒園復讀一年的角度看，最大的優勢莫過于孩子已經做好了身心準備，并且省去了很多人情世故方面的麻煩。因為年齡不夠孩子不能上小學，家長不可能讓孩子在家等一年，最好的辦法就是讓孩子再復讀一年幼兒園。相比之下，這一次的大班生活對孩子來說，就會更加得心應手。同時，由于國家政策的門檻限制，孩子年齡不夠卻想要入小學，確是難以達成的。反之，如果想復讀一年幼兒園就容易得多，因為本身孩子就占有幼兒園的一個名額，跟班級老師溝通一下就能比較快地解決。
不過復讀，也會給孩子帶來學習上的倦怠與心理上的挫折感。因為在幼兒園里所有的內容都已經學過一遍，再重新學習一次難免會覺得無聊，孩子在做老師布置的任務時，完成度、積極性會不如其他孩子，影響到其后天的學習習慣的養成。不僅如此，很多復讀幼兒園的孩子在開學之初，甚至一整個學期都會反復問家長，同班同學都去上小學了，為什么自己卻還要再讀一年幼兒園呢?當從家長那里不能得到有效答案時，他們就會開始猜想是不是自己什么地方不夠好，是不是自己比不上其他同學……這種挫折感如果沒有很好處理，孩子很容易形成自卑心理，自尊心強一些、敏感一些的孩子甚至會因此而拒絕上幼兒園，影響健康人格的養成。
正是因為這樣、那樣諸多的原因，幼兒園的老師們表示，因為孩子現在還小，不管是“直接入學”還是“復讀一年”，選擇權都在家長們的手中。而家長們能做的就是，在和班級老師充分溝通、衡量家庭實際情況、了解孩子目前身心發育狀況等基礎上，做出最適宜的孩子發展的選擇。
