黨的十八屆三中全會提出了“深化教育領域綜合改革”的總體要求，確定了教育改革發展的攻堅方向和重點舉措，明確要求“推進學前教育改革發展”。這些戰部署對進一步完善學前教育體制機制建設，加快推進學前教育普及進程，促進學前教育可持續發展具有極為重要的指導意義。 學前教育是每個人學習的開端。目前，許多發達國家和發展中人口大國已把發展學前教育作為推進社會公平和實現國家長治久安的國家發展戰，全面納入政府基本公共服務體系?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(201O--2020年)》提出“到2020年基本普及學前教育”的目標，《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》確定了堅持公益普惠，構建學前教育公共服務體系的發展方向。
在改革過程中必須綜合考慮邊遠貧困地區學前教育資源嚴重匱乏的現實，同時也要考慮當地城鎮化發展趨勢、人口分布流動規律、就近入園的需要等因素，努力推動學前教育資源分布與適齡兒童的入園需求相協調，加大資金投入，規范學前教育市場，培養一批辦學條件合格的民辦幼兒園，大幅度提高公辦園和公益性民辦園的覆蓋率，解決好就近入園、方便入園 問題，努力建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。 隨著學前教育改革開放，國家逐漸放開了對幼兒園的管理，學前教育開始引入市場機制，即允許部分社會力量或民間力量開辦幼兒園，這樣不可避免地出現辦園條件良莠不齊的現象。然而學前教育市場化是把雙刃劍，不能因為暫時存在的一些負面現象就徹底否定甚至是排斥它，政府應該制定明確的規劃，并按照一定的節奏合理地去引導和監管，這樣才能更好地促進學前教育事業的健康發展。具體來講，有以下幾點建議。
一是確定市場化程度，確保學前教育的公益性和教育性。學前教育是國家教育事業的重要組成部分，與民族的發展有著密切的聯系，由于學前教育起步較晚，目前存在從業人員職業素質參差不齊和行業規范不健全的情況，因此不能完全市場化。 二是建立健全相關法律法規，嚴格審批程序，明確監管責任，加強民辦學前教育機構從業人員管理，明確從業人員的責任和義務，使得在管理過程中有據可查、有法可依，并堅決執行。 三是對現有民辦學前教育機構進行全面清理整頓，定期復核審驗，對不具備基本辦園(所)條件、衛生條件不達標、存在明顯安全隱患的學前教育機構，要限期整改;整改仍不合格的，要堅決查禁停辦，依法吊銷辦學許可證;對符合或接近當地基本辦園(所)要求，但未取得辦學許可證的，可按照相關法律法規，限其在規定期限內補辦辦學許可證。 深化學前教育改革不是一蹴而就的，我們需要逐步規范學前教育市場，系統地、有計劃地開展學前教育，在不遠的將來我們一定能給學前教育適齡兒童一片屬于自己的天地，讓廣大家長更加放心，讓祖國的花朵更茁長地成長!
