項目名稱：交互式數字校園文化墻
系統主要組成：
交互式數字校園文化墻統稱時間軸系統，一套標準時間軸系統具體設備如下：
1、1臺系統渲染主機和時間軸渲染系統
2、1臺系統播控主機、顯示器、鼠標鍵盤和時間軸播控系統
3、6塊55寸全高清超窄邊液晶拼接屏組成的視頻顯示系統
4、1個紅外觸控和1個位置傳感器
5、1個Surface平板電腦遙控
6、1套擴音系統(功放機、音箱)
7、1臺定時電源管理
8、1個機柜
9、配套線材、裝修輔料
項目實施：
在項目實施過程中，根據學校的時間安排，進行設備安裝調試，以確保正常工作計劃不受影響。
對項目進行規范化管理，要有項目管理組織、項目管理計劃、項目進度計劃、項目驗收計劃等方案，確保工程實施質量。
成立相應的項目組，并指定專職的項目經理，負責工程協調和工程調度。負責對參與項目實施的各方技術人員進行技術培訓，提供項目整體實施技術方案，對工程實施過程中出現的疑難問題提供技術支持。
項目保障：
1)、前維護拼接框架的安裝由從事專業工程安裝的技術人員操作完成。
2)、護拼屏的安裝由松下公司特約專業工程安裝的技術人員操作完成。
3)、軟件應用由維圖斯(中國)認證工程師提供應用設計并完成。
項目文檔完備，所有文檔資料按技術文檔、組織計劃文檔、測試文檔、驗收文檔以及支持、運行、維護文檔予以歸類提供。
項目采購通過招投標流程完成，實施和驗收有監理單位參與
使用和維護：
負責對采購人技術人員的使用、操作、維修、保養人員免費進行現場培訓，直至會操作。
教材列出設備正常運行和管理所需要的技術資料，確保維護和管理技術人員能夠熟練的對設備進行安裝、調試、運行、集成、測試、診斷、維護和管理等。目的是通過培訓，使管理技術人員能獨立掌握基本故障判斷，故障報修流程壹級系統的配置，故障診斷，維護管理數據庫等技術，使之有能力處理一般性問題，并消除系統因使用或操作不當而引起的故障，減少突發故障的發生。
與用戶共同推進項目的使用，通過用戶對內容方面的需求，提供定制化模塊的開發設計。通過用戶對重點課程的深入探究，形成課程的延伸及新的教學內容模板。交互式數字校園文化墻的內容，供應商會以周/月為單位被推送進校園，學生每個月都可以接收到新的文化知識，并可以通過推送，將感興趣的知識得以延伸。通過交互式數字校園文化墻這個平臺的建設，文化知識的呈現變得具體且豐富，操作更加簡單且快捷。
使用效果：
(1)教師：通過建設交互式數字校園文化墻，打造了一支具備深厚文化底蘊，可以進行互動內容開發并且具有一定專業學科素養的教師隊伍。
(2)學生：學校始終以關注學生綜合素質，關注學生能力培養為責任，組織學生開展各種活動及課程內容的展示，學生素養會有一定的提升，學生是最大的受益者。
(3)此項目的建設與開展可以提高學校的美譽度，還可以進一步拓寬學校的素質教育、文化宣傳發展空間。更重要的是為基礎教育的品牌建設增添了一抹亮色。
(4)學校通過校園文化宣傳平臺建設，進一步體現了學校的辦學特色，通過對中國文化、學校發展、校園文化等內容的選產，構建起科學與人文結合、中西文化結合、課內與課外結合、觀看與交互結合的校園文化建設體系，打造教育特色。
通過對本項目的實施，在和客戶的長期溝通中，發現用戶對于本方案有很多內容上的需求和想法，因為本方案采用開放性平臺，所以用戶可以做任何題材形式的呈現。但是由于教師的工作重心還是在課程教學上，并非可以有充足時間來做素材內容的收集。教師可以把想要呈現的內容思路傳達給我們，我們幫助教師完成想要呈現的內容，并提供我們的數字博物館內容給客戶，能夠使得學?？梢悦堪雮€月就得到一次內容上的更新。內容更加豐富，效率得到更大提升。
