作為時下新興的教學模式，“翻轉課堂”一詞屢屢被提及，鮮少親見。1月11日，在新區實驗小學開展的無錫市“翻轉課堂”教學觀摩研討會上，一節五年級數學《統計》綜合拓展課，展示出了翻轉式教學有別于傳統課堂的驚艷效果，以及無錫市對創新教學模式的探索和實踐。
劉向永 ▎翻轉是一種備選的教學形式
當天，以江南大學人文學院教育技術系博士劉向永的專題報告開場。
基于團隊的多次實際案例研究，劉向永認為，翻轉課堂確實有傳統教學所沒有的優勢，特別是在培養學生的自主學習能力、探究新知方面。但作為一種教學創新模式，它并不是解決所有教學問題的靈丹妙藥，教師還是需要結合教學目標和內容，親身實踐后才能確定是否適合采用。
劉向永提醒到，實踐翻轉課堂需要注意，不能是單單某一環節的變化，而應該是從整體上進行重構?！稗D變觀念是關鍵，形式還在其次?！?
新區實小 ▎“翻轉”路上的排頭兵
孫曉華老師執教的五年級數學《統計》課，是此次觀摩研討會上的重頭戲。
課前的網絡學習、自主探究，已經讓學生們熟悉了統計的知識點。因此，如何在課上環節讓學生多多交流討論、合作互動，運用新知解決簡單實際的問題成了本節課的重心。
上課沒多久，孫老師播放了課前制作的微視頻，讓學生小組交流生成統計活動的主題、解決方案。再下發任務學習單，由學生自由組隊，在無線網絡的環境下就選擇的主題分工合作、分析數據、開展研究。
整堂課，老師的存在弱化了，學生成了絕對的主角。不再是老師講學生聽，而是學習任務明確、學生切身參與、新知拓展延伸的翻轉式重構。
在隨后的課例點評和實踐介紹中，市教科院黃偉星老師和新區實小校長許光新皆認同，正是信息技術與教育教學的真正、深度融合，才讓傳統課堂有了如今的生命力，也讓學生喜歡上了這樣的課堂。
無錫 ▎以“智慧課堂”推進教學創新
自2012年，我市9所中、小學成功申報為省“e學習”(基礎教育百校數字化學習)試點學校以來，帶動了一批學校積極運用云計算、大數據、物聯網、移動計算、3D打印等新技術，主動創新課堂教學模式。
而此次“翻轉課堂”教學觀摩研討會，既是對之前首批省“e學習”試點學校實踐的階段性總結，也拉開了“十三五”我市建設“智慧教育”，進一步推進新課程改革的步伐。
據了解，我市即將啟動30所“智慧課堂”試點學校的申報工作，并相繼開展“翻轉課堂”微視頻大賽，以構建具有“智慧課堂”特征的教學形態，進一步探索研究基于“智慧課堂”的移動學習、慕課、翻轉課堂、電子書包等教學模式，推動教育變革和創新。
