STEM展區：STEM教育的立體多視角展示
——記2015南京教育裝備展示會STEM展區
在新課程改革浪潮中，課程綜合化是改革的目標之一。當前，我國基礎教育領域正處于從分科教學向綜合教育的轉型期，實現課程綜合化是亟待解決的關鍵問題之一。而幾乎在同一時段，肇始于美國的STEM教育正悄然興起，并為我國教育工作者所關注。STEM教育是基于科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)和數學(Mathematics)教育的跨學科教育，在教學實踐中，起到了推進學科間知識融合的作用，它在幫助學生扎實掌握STEM各學科基礎知識的基礎上，培養了學生的創新精神與實踐能力。然而，這樣一種新理念從引入到落地實施還有一系列現實問題需要解決：教育者的思想轉變，教育內容的重新整合，教學方法的及時更新，教學環境的有效創設……可遺憾的是，目前國內還沒有一個可以作為典范的樣板供我們參考借鑒，盡管有的學校已開展了一些嘗試，并在某些方面取得了可喜的成績。此時，唯有化零為整、擇優推廣才能促進STEM教育的迅速普及和高效實施。
在2015南京教育裝備展示會上，STEM展區集中向觀眾展示了該教育理念最新技術手段與前沿裝備，還特邀教育專家現場傳授教學經驗;“STEM課程實驗室暨創客空間裝備與應用論壇”匯聚了政策解讀、專家觀點和探索經驗。展區集中展演與論壇交流相結合，對觀眾進行了一次STEM教育立體多視角展示。論壇另有詳細報道，本文不再贅述。
南京教育裝備展示會STEM展區
興趣是最好的老師，STEM教育也不例外，如何讓學生對科學、技術、工程和數學學科產生興趣，是教學首先要解決的問題。而3D打印提供了一種激發學生學習興趣的切入方式，它可以將抽象知識的學習過程變得可知可感，將學生的想象變成現實，讓他們在看到自己成果的同時體驗成功的樂趣。在3D教室，學生可以放心做各種科學實驗，而不必擔心因操作失誤造成危險。將3D打印與學科教學進行整合，還能活躍課程氣氛，提高學生參與學習的積極性和主動性。STEM展區展示的是立教3D打印系統以及VR虛擬與現實系統。3D打印、掃描、激光雕刻一體機的特點包括：線材開源+自動進料;鋁制平臺，平臺校準方便;WiFi鏈接+云端圖庫;打印精度大幅提升。
觀眾了解立教3D打印系統
教師體驗沉浸式交互仿真產品ZSpace
機器人教育被譽為STEM教育的抓手。機器人課程涵蓋自動控制、計算機和網絡技術、傳感器、人工智能和機械工程等多個學科領域，契合STEM教育培養學生科學、技術、工程和數學等多項能力的要求。機器人教育具有技術先進、開放式探究、跨學科和活動豐富等特點，因而在國際上被廣泛用于培養學生的創新能力和實踐能力。我國已將機器人教育和當前的基礎教育課程改革有機結合，如在小學和初中階段，將研究機器人與綜合實踐活動課程相結合，在高中階段，將機器人教育與人工智能、算法與程序設計、簡易機器人制作、電子控制技術等課程結合，還有的學校開發了機器人教育校本課程。這次展示的是樂高虛擬機器人軟件系統：IROBOTQ 3D虛實融合機器人教學實驗系統。系統使用領先的虛擬現實技術，將機器人教育教學和應用設計的各個環節高度虛擬化，實現三維環境中的任務場景設計、智能體構建、行為設計、高保真運動模擬、網絡交互和組織評價。豐富的智能組件庫和簡便的行為規劃系統，幫助師生輕松走進精彩的人工智能世界。
教師體驗機器人系統
在數學教育方面，《中學數學課程標準》提出，學?？梢越ⅰ皵祵W實驗室”供學生使用，以拓寬他們的學習領域，培養他們的實踐能力，發展其個性品質與創新精神，促進不同的學生在數學上得到不同的發展。STEM展區的e-數學實驗室以惠普圖形計算器為核心，融合領先的教育技術和產品，如PC、數據采集儀、綜合傳感器、無線互動課堂管理平臺和實驗教學云技術服務等，兼具靈活方便可移動特征。它可以實現學校建設數學實驗室的愿景;為合作探究提供創新教學模式的載體;發展學生數學思維，積累數學活動的基本經驗;其強大的編程功能，有助于學生通過“算法”理解數學，培養自主創新能力。同時，依托惠普高師院校數學實驗教學專家共同體，以青年教師成長計劃(HP-YTDP)為抓手，為實驗學校持續提供關于數學實驗教學研究、教學應用引領等支持，對教師和學生提供在線內容服務、應用培訓以及數學實驗教學國內、國際交流，形成全方位、立體式的數學實驗教學解決方案和服務體系。
展商為教師介紹e-數學實驗室
在實驗室建設與實驗教學方面，STEM展區的展品同樣有其創新性。傳統理科實驗多數由實驗員或實驗教師根據實驗內容拼裝式準備實驗儀器，然后放置在實驗桌上供學生使用。這樣做的缺點是顯而易見的：準備過程煩瑣，實驗儀器一致性差，學生參與程度低，不利于學生形成知識模塊。樂百仕公司根據最新課程標準，創新性地設計了多款科學探究實驗箱，涵蓋了小學科學和中學物理、化學、生物等多個學科，不僅全面覆蓋了教材內容，而且滲透了很多拓展性內容。這些科學探究實驗箱有系統性、微型化、模塊化、開放性、安全性和趣味性等特點，方便師生使用，可以有效提高實驗開出率，提升實驗教學效果。
科學探究實驗箱
此外，STEM展區的機柜一體化機房也備受關注。與傳統機房相比，機柜一體化機房建設周期縮短1/6，建設成本(不含建筑成本)減少1/10，運營成本降低1/3，占地面積僅需1/4。它為智慧教育、教育云和數字化校園等建設提供了高效可靠、綠色安全的IT物理基礎設施保障。為加強機房的安全防護能力，給IT設備提供穩健的運行環境，MICROOM還為用戶提供專屬的私有云管理平臺。該平臺包括告警系統、遠程代維系統、GIS地理信息系統和大數據分析系統。
觀眾了解華設機柜一體化機房
以“融合、深化;創新、引領”為主題的“2015南京教育裝備展示會暨南京教育裝備論壇”由江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心指導，中國現代教育裝備雜志社主辦，中國現代教育裝備雜志社華東辦事處承辦，教育裝備采購網協辦。展會集中展示了“智慧學校(互聯網+學科建設、信息技術與智能教室裝備)”“STEM課程實驗室與創客空間裝備”和“音樂、美術、新型課桌椅、辦公家俱”等創新裝備產品。
