90年代初，隨著信息高速公路的出現，教育信息化的概念也應運而生，進入21世紀以后，教育信息化程度更成為衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志。經過多年的建設，我國在教育信息化方面取得了一定的成績，各個高校均建立了自己的校園網、數字圖書館等現代教育信息化基礎設施，面向基礎教育的“校校通“工程、面向高校的教育網，將我國各級各類學校的教育信息化水平提升到了一個全新的高度。
然而，由于我國幅員遼闊，人口眾多，區域之間，城鄉之間，學校之間教育信息化的差距仍然很大，教學資源分布不均、教育資源更新速度慢、教學資源共享程度低等問題，造成在教育信息化過程中，重復投入，資源利用率不高，各教育信息系統間“信息孤島“現象嚴重；同時，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效監管，因此建設一個統一、開放、靈活的教育信息化平臺，將有助于有效整合教學資源，實現資源共享，縮小教育信息化差距，進而提升教育信息化的水平。
近年來，隨著云計算技術的興起和相關技術的逐漸成熟，云計算技術在教育領域的應用——教育云，已經得到了廣泛認可，并成為教育信息化建設中的一個強力推手。
所謂教育云，是指依托云計算理論及框架，用云計算技術、多媒體設備和教育云終端設備，將基礎設施、教育資源、教育管理、教育服務、校園安全完美結合，致力于為教育界及相關方面提供集管理、教學、學習、社交于一體的豐富開放、安全可靠、通用標準和規范的教育云平臺服務。北京海云捷迅科技有限公司（AWcloud）是的企業級OpenStack云服務提供商。作為云計算的領軍企業，海云擁有行業內最專業的研發、運營和服務團隊，對云計算、虛擬化、IaaS都有著多年的豐富的研發運營經驗，對于教育云的建設，具有豐富經驗。海云以OpenStack為契機，與國內外各大軟硬件廠商及IT服務供應商建立了緊密的戰略合作關系，構建了一套完整的OpenStack服務生態體系，為教育行業提供基于OpenStack的超融合計算解決方案，為各級各類學校改造IT系統，切實為教育行業解決問題。
以武漢大學為例，海云捷迅分析了武漢大學IT系統的需求和特點：第一，虛擬機使用規律性強，因為是高校，在寒暑假期間虛擬機使用率較低，但是在每年開學那段時間使用率較高（使用報名系統和選課系統較多）；第二，對外接口較復雜，學校還有其他的系統需要和云平臺進行對接，如學校統一身份認證平臺和學校的短信平臺……基于武漢大學IT系統的上述特點，海云幫助武漢大學建立了一套共享服務器群的云計算平臺，并且進行了一系列的定制開發工作，重新部署了招生系統、選課系統、院系網站等應用，將原來安裝到物理服務器上的應用全部遷移到虛擬機上，整個平臺只占用了一個機柜，為學校節省了大量的機房空間，節約電力網損耗及網絡中心的維護成本，解決了武漢大學IT系統云化建設的系列問題。在海云的協助下，武漢大學的信息化轉型已經昂首闊步地走在了國內眾多高校的前列。
如今，由海云部署實施的類似武漢大學的教育云案例還有不少，廣泛分布在普教和高教系統。根據教育部“十二五”規劃，全國60多萬所學校，上億學生，都是全面實施教育信息化的對象，這無疑為我國的信息產業發展、為我國的經濟發展，提供了巨大的商機、良好的機遇。如何有效抓住機遇，迎接挑戰，尋求在教育行業里的發展，擴大市場份額，也是海云關注的焦點。未來，海云還將進一步深入了解教育行業需求，細分教育行業市場，大力推進教育信息化建設，推動教育行業的進步、變革、創新，降低信息化成本，提高信息化效率，為教育信息化建設貢獻力量。
