這是一個光榮的時代。
這是一個充滿思想力的時代。
這是一個凸顯產業力量的時代。
一個產業的發展史就像一個人的生命史一樣，有著活生生的時代烙印。他會從誕生之日起，經歷一個新陳代謝，花開花落的歷史發展過程。在這個過程里，會有樓船夜雪，也會有鐵馬冰河。但畢竟，作為見證者和參與者，我們躬逢盛世。
縱觀教育裝備產業的發展史，一方面是因循裝備制造業的技術革命的脈絡。從大工業生產到今天的智能設備，從流水線標準化生產到量身定制的工業4.0。依靠技術進步，讓教育裝備從單純的采購——訂單模式轉向為需求——引導模式。消費啟蒙再一次讓“一攬子”解決方案發揮到極致。另一方面，作為與教育產業息息相關的裝備行業，國家教育政策的每一次指引，都會給教育裝備產業帶了廣闊的發展空間和市場拉動。從“三通兩平臺”建設到“薄改”，從“校校通”到“班班通”，從職教實訓到校園足球。教育裝備產業也從沒有像今天一樣，對政策解讀和政策引導的需求如此之強烈。
這是一個產業需要界定和詮釋的時代了。EDUCATION和并排站立的EQUIPMENT給了我們這個E時代的思想者以無限的想象空間。而作為這個行業的最權威的媒體平臺，我們有責任和義務將這個行業的新聞事件和行業趨勢有效地記錄、描述、整合和推送給這個行業的從業人員。
有使命感的從業人員有福了。
我們還應當看到，在經濟新常態的國家經濟發展基調的大背景下，E產業會變得更加豐富多彩和生機盎然。裝備制造業和教育產業這兩條經濟巨龍會在這里扭結成螺旋上升式的“長尾”。 而作為觀察者和思想者無疑就是那龍尾劃過天際的奪目之光。
思想的光芒總是震撼人心的。
好，開篇。
