【教育裝備采購網】(記者于京晶)每個人都生活在既定的角色里面，例如學生在大人的規劃中被設定、被限制，學生卻悠然自得;《楚門的世界》中的楚門，在自己堅定不移的環境中生活30年而不自知。直到虛擬現實技術的出現，打破了一切魔咒。猶如今年的初雪，不管人們看到的是雪花，還是朦朧，其熱度足以讓雪融化。
虛擬現實技術以交互性和想象力為重要特點，是未來教育技術的排頭兵。身臨其境的三維體驗，猶如莊周夢蝶，“不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與?”又如水中月，鏡中花，到底哪里才是現實?哪里才是虛擬?這一切已經無從辨別。
在虛擬顯示技術中，虛擬可以為人們帶來想象的空間;現實作為看似真實卻又不是真實的事情發生了。在教育中，虛擬現實技術為教師和學生提供了“同一空間”，師生可以進行實時交互。交流的方式與現實交流相差無幾，而且有效地縮短了師生之間的時空距離。一個真實的畫面，一件真實的事情，誰能說得清這到底是現實，還是虛擬?
未來的幻想逐步成為現實，以更實際的應用來看，虛擬現實技術也理應在工業、商業、軍事、教育、醫療等更廣泛領域大有作為。這一技術的出現無疑是具有跨時代意義的。人們對虛擬現實技術的各種應用充滿期待，在電影、演唱會、展覽、體育競技等方面都有施展“魔力”的空間。但是，在華麗的背后，我們還需要冷靜思考。
虛擬現實作為一個新型技術，目前還缺乏頂層設計、統一標準，這就需要堅持逐步探究，逐步完善相關政策和制度，這顯然告訴我們，這不是中點，而是一個新的開始。就如楚門邁出那些“真實”場景一樣，當他選擇走出去，就預示著一個全新的生活即將開始。
虛擬現實技術為人類的夢想開了一扇窗。有夢，就是路開始的地方……
【相關信息】
