電氣工程認知實驗平臺(裝置)
裝置簡介：所謂認知從概念上講它是指人認識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維等心理現象。
總體分為：
1、認知過程：認知過程是個體認知活動的信息加工過程?？煽闯梢粋€由信息的獲得、編碼、貯存、提取和使用等一系列連續的認知操作階段組成的按一定程序進行信息加工的系統。
2、認知風格：認知風格是個體習慣化的信息加工的方式，又稱認知方式。認知風格是個體在長期的認知活動中形成的、穩定的心理傾向，表現為對一定的信息加工方式的偏愛。
3、認知策略：認知策略是指導認知活動的計劃、方案、技巧或竅門。人腦的信息加工能力是有限的，不可能在瞬間進行多種操作，為了順利地加工大量的信息，人只能按照一定的策略在每一時刻選擇特定的信息進行操作，并將整個認知過程的大量操作組織起來。
4、元認知：元認知是個體對自己的認知活動的認知。元認知由三種心理成份組成：一是元認知知識，主要包括個體對自己或他人的認知活動的過程、結果等方面的知識;二是元認知體驗，指伴隨認知活動而產生的認知體驗和情感體驗;三是元認知監控，指認知主體在認知過程中，以自己的認知活動為對象，進行自覺地監督、控制和調節。元認知監控主要包括確定認知目標、選擇認知策略、控制認知操作、評價認知活動并據此調整認知目標、認知策略和認知操作等環節。
依據上述概念我們歸納為八個字：感覺、感知、感悟、感觸。
圍繞這八個字我們認真探討，深入調研，積極探索一套符合新形勢要求的電氣工程認知實踐教學系統。我們所拓展的專業實驗就是將現有設備與我們的專業實驗組合連接，這樣提高了原有設備的利用率，完善和擴展了其功能，也使得我們的平臺組成了以完整的實踐教學系統。因電氣工程專業的學生認知實習階段受現場要求的制約，動手操作的機會很少。為此我們所拓展的專業認知實驗，就是強化動手能力訓練，著重體現感覺、感知、感悟、感觸這八個字的含義，實行全日開放，讓學生有充裕的時間動手操作，要求學生設計各類實驗方案設計，學會對實驗現象進行定性分析，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生知識、能力、素質的全面提高。
本裝置(體積：4M×1.8M×0.5M)是一能貼近現場實際又能讓學生動手操作的電氣工程認知實踐教學實驗平臺，是一涵蓋了從發電-輸電-配電-到用電的整個過程并且與實際相貼近的實踐與實驗教學環節。其核心系統的模擬裝置應盡可能貼近實際系統，但我們的設計思想就是定性的給學生一感性的認識，又考慮到安全性等諸多問題，在電壓等級、線路長度的模擬、負載功率、各種元器件連接的靈活性等方面進行優化計算和設計，做出最佳設計方案。學生可自行設計實驗項目進行各類實驗。從而感覺到系統運行的狀態;感觸到系統故障時的現象;感知到應該怎么樣保護系統;感悟到應該怎么樣學習好專業課。對激發學生的創新意識，鍛煉學生們的動手能力有著極為重要的意義。
作品名稱：電氣工程認知實驗平臺(裝置)
學?；騿挝唬荷綎|大學
