【教育裝備采購網訊】（文/于京晶）電子書包將教育帶入“無紙教學”時代。作為教育改革的“試驗田”，從2012年國內首個“電子課本與電子書包”標準專題組成立發展至今，已有十余年時間，雖然學生書包“輕便”了，但是問題也隨之而來，反對聲一直不絕于耳。學生的健康、自制力成為教師、家長最為擔憂的問題，使得電子書包陷入一種“左右為難”的“囧”境。
電子書包，構建個性化課堂
電子書包是教育資源的新形態、新載體，改變了學生的學習方式和教師的教學方式。電腦的普及，學校運用信息網絡進行教育活動已成為可能，借助電子書包創辦網絡教育的新模式，它會在更多學校普及。上海作為經濟發達地區，早在2003年，上海已開始試用電子書包代替傳統書本教材。隨后，在2010年11月，上海市虹口區首批8所學校開展了電子書包項目的試點，覆蓋小學、初中、高中各個階段。
電子書包相對于傳統紙質教材，電子書包體積小、重量輕，一個電子書包代替了各個學科的書籍,省去學生書包的負擔。有報道稱，目前，重慶市江北區的學生像拎文件袋一樣隨身攜帶電子書包，學生們不再需要背著沉重的書包到校，拎著一個“電子書包”就可輕松上課。據悉，重慶江北區項目完成后，徐悲鴻中學、觀音橋實驗中學、新村小學、鯉魚池小學、洋河小學和勞衛小學成為首批6所試點學校。
電子書包不僅體積上找有優勢，在技術上同樣有著不可小覷的優點。電子書包通過技術創新，電子書包整合了虛擬學具以及連通無縫學習服務的個人學習終端，采用“一對一數字化學習”的創新教學模式，增加了課堂的互動性、趣味性。各所學校也可以根據自身情況和特色制訂與電子書包項目配套的課題。
電子書包，看上去很美
電子書包是創新的教育模式，并逐步取代紙質媒體，在資源節約、學生書包負擔等方面帶來巨大貢獻，但與傳統教育方式相比，對眼睛的傷害卻成為一個不可回避的問題。
電子書包是基于網絡的學習資源，以電腦、專用閱讀器等設備為終端的綜合性教育應用系統，通過整合把所有學些材料整合在一個輕便的移動終端中。雖然大大方便了學生，但是學生需要長時間盯著屏幕，易造成用眼疲勞甚至過度用眼。有關專家和教育界專業人士認為，考慮到孩子用眼問題，電子書包推廣應慎行。
近來，學生的用眼負擔非常重，近視率也呈現出的低齡化現象，這與學生玩游戲機、看電視等“靜”態時間多，體育鍛煉活動時間少有直接關系。據眼科專家介紹， 電子用書一定要有用眼標準，如注意字體的大小，底板顏色也有特殊要求，并在用眼時間上進行嚴格規定。而6歲至8歲是視覺器官發展的關鍵時期，一定要格外注意愛護用眼。電子用書多為平面的，這對孩子立體視覺的發育將產生不良影響。
隨著電子書包的普及，各界對電子書包既肯定又質疑。從電子書包的內容、攜帶性、互動性、趣味性等方面來說，電子書包為學生帶來了不同以往的個性化課堂。但是從用眼、自制力方面來說，又有著各種阻礙孩子健康成長的不利因素。所以，這就需要呼吁企業，在考慮的教學方便的同時，也要考慮到學生健康問題，只有雙管齊下，才可以結束這場糾結的“愛”。
