【教育裝備采購網訊】(記者 小旭)日前，在由《中國現代教育裝備》雜志社主辦的南京學前教育技術論壇上，無錫儒林國學文化發展有限公司董事長萬愛明先生為聽眾做了題為《習慣養成數字化情境教學體系》的演講。演講中，儒林國學公司旗下的品牌之一——“儒靈童”，以《幼兒園教育綱要》為指導思想，結合幼兒園課程改革目標，運用動漫技術開發出的“儒靈童好習慣”40集系列德育主題動畫，引起了現場轟動性的效應。這一集感恩教育、動畫教育、情境教育、家庭教育、行為教育于一體的家園共育創新服務平臺，將經典文化融進道德習慣教育，在幼兒園教育中跳躍出嚴肅、鄭重而不失靈動、活潑的音符。
2012年12月21日，教育裝備采購網記者有幸采訪到了萬愛明董事長。而這一中國文化創意產業中教育領域的新興品牌，也正有太多的理念和故事，想與我們分享。
無錫儒林國學文化發展有限公司董事長 萬愛明先生
儒林國學核心團隊從2007年開始創業，并于2011年正式成立無錫儒林國學文化發展有限公司。公司將產品定位于兒童德育領域，為兒童提供數字化的德育產品及服務。這家年輕的企業，在連續幾年的市場探索和產品研發過程中，已然逐漸成熟、穩重。像一位深思熟慮的青年，在完成兒童德育數字化系列產品的研發后，又成功投向市場。目前，系列產品已在首期試點城市——河南安陽市取得了非常好的市場效果和社會效果。
在明確了未來發展方向及經營思路后，萬董事長表示，公司將在經營模式上保持社會責任與企業經營同步，以公益文化項目提升城市文明，以文化經營項目反哺公益文化事業，推動公益文化事業和經營文化產業的良性循環發展，并形成獨特的可縱深延展、橫向拓展的產業模式。
動畫3D演繹課程 道德習慣潛入言行
在現代與科技的輔助下，儒林國學公司研發團隊接連推出“儒靈童”德育數字課程，以及3D魔法課程、實時實景認知課程、國學啟蒙數字課程等系列課程體系。目前，這些課程都已完成了前期的技術開發，其中3D虛擬感知課程已基本開發完成，即將投入試用階段。公司的技術研發團隊集合了國學、幼兒教育、現代科技各界專家，以美國教育博士、臺灣國學專家韓榮華教授為首的國學專家團隊，以江蘇情境教育研究所所長、中國教育學會副會長李吉林教授為首的課程設計團隊，以留美博士曹立宏為首的軟件技術開發團隊，合力研發，為公司產品提供了有力的人才保障和技術保障，同時，也為產品和服務的創新提供了不竭的動力和源泉。
“儒靈童”德育數字課程是以國學經典為基礎，習慣養成為目的，情境教育為手段，家庭教育為輔助，技術轉化為支撐，融合西方幼教理念而開發的適合中國兒童德育教育數字化、本土化的創新課程體系。課程體系由三部分組成，即習慣五步教學(無教材的數字課程，改變老師講解、分科教學的模式，創設幼兒園情境，通過聽、看、說、演、讀，習慣一周 “啟蒙”)、習慣家庭延續(習慣一月“落實”。與課程同步的家園共育手冊，指導家長在生活中注意自己的行為，給孩子創設行為實施的環境和條件)、習慣親子演繹(習慣一季 “養成”。依靠虛擬社會背景的動畫故事，形成父母與孩子角色植入演繹。通過情境作用、角色效應、劇情對白形成心理傾向將習慣彌散、滲透到內心世界。將“說教灌輸”轉化為“啟發引導”，成長中將習慣養成，生活中將知識轉化)。
在這套數字課程中，儒林國學將抽象的道德習慣教育形成數字化、體系化、量化、落地化以及普及化——通過德育主題動畫，以看動畫形成情感驅動，進入情境;問問題形成思維驅動，理解角色;玩游戲形成意識驅動，表現角色;做落實形成行為驅動，體驗角色;當主演形成習慣驅動，形成角色，圍繞一個主題習慣，使“道德行為”從“知識”到“意識”到“行為”到“習慣”，形成延續性、連貫性。
目前，“儒靈童”項目已在安陽市各幼兒園取得大范圍推廣和應用。地方政府的全力推廣和宣傳，幼兒園及家長的大力支持和稱贊，鑄造了幼兒德育培養的良性社會環境，也給予了“儒靈童”拓展藍海市場最好的肯定。萬董事長欣慰地說，“通過2012年項目的成功試點，儒林國學將在2013年展開大動作，在全國各大、中、小城市全面推廣‘儒靈童’項目。” 據萬董事長介紹，江蘇無錫、南京、蘇州、南通、山東青州市也已同步進入推廣應用階段。
科技與國學碰撞交融 現代與傳統擦出火花
用動漫、3D，數字虛擬圖像等現代科技手段來表達傳統國學的經典，古老與現代間的這種激烈碰撞本身就是件非常有意思的事情。由此，儒林國學便在這種碰撞中，擦出了教育的火花。萬董事長強調說，如果動漫、3D都是表現手段，那么，在這種結合中，“國學經典才是產品的核心內容，我們在這方面的投入也更多。技術只是一種手段，讓內容更易于傳播和展示。我們做的是兒童德育產品的服務，更多地也體現為產品內容的豐富化、實用化，服務的貼心化、創新化。所以，不管是人力、物力還是資金方面，我們的重點投入都是在產品內容上和服務方式上。”
除了側重于課程內容體系建設，萬董事長認為，學前教育在硬件設備上也有很多可供選擇。“但在軟體內容，特別是適合本土文化的內容上，略顯薄弱。”回憶剛結束不久的2012年南京學前教育技術論壇，萬董事長深有感觸。“隨著社會的發展，無論是硬件設備還是軟體內容，都需要不斷創新。而創新的前提，則需要以‘公益性、普惠性’為前提和基礎。這一點也是我們今后努力的方向。”萬董事長還說到，“學前教育的主體，就是素質教育、習慣養成，而習慣養成需要學校、家庭、社會三者合力，需要在時間中延續和重復行為。這也成為了習慣養成教育的瓶頸。我們正努力突破習慣養成教育瓶頸，形成‘教學高端化，教育普惠化’，進而實現公司使命——推動文化傳承，讓每一個孩子養成良好習慣!”
當前，我國的學前教育如何發展，如何選擇和使用裝備，還是一個摸索中求發展的話題。尤其是多媒體等現代科技，對幼兒的視力、注意力及智力培育等都可能會造成一些不利的影響。萬董事長看到了行業內的現狀，同時也積極地肯定說，“多媒體等現代科技應用于學前教育是未來的發展趨勢。”在他看來，多媒體以其形象制趣、活潑生動、儲藏豐富、操作簡易占據了很大的市場優勢。在有效激發學習興趣的同時，更有利于增進幼兒的觀察力、想象力和創造力，促進幼兒的快樂成長和健康發展。對于使用多媒體教學過程中存在的可能對兒童產生的一些不利，“在教學過程中，我們應該采用多種教學方式相結合，比如結合游戲、操作、藝術表現等，通過合理控制多媒體教學時間，避免多媒體教學可能給孩子造成的負面影響。”
國學文化育幼 公益平臺傳“不言之教”
贏利，無可厚非，是企業經營的最終目的。但如果一個企業能夠將公益做足，那收獲的，將是更人性化的豐碩財富。萬董事長用一句話概括和傳達了儒林國學網的理念：言傳不如身教。“儒靈童”創建儒林公益網，投入大量精力，傳播國學德育知識，發布同城特困兒童信息，引導社會愛心人士、企業對接幫扶，成為社會成員行不言之教的行為教育平臺。
在公益的實施中，儒林國學與文明辦、教育局合作共建了“社會家庭教育”公益平臺。其組建的“儒靈童”公益演講團，以“傳孝道·知感恩·學雷鋒”為主題，融入國學與《弟子規》，進入學校、社區、企業、機關，長期開展感恩教育公益演講。演講針對不同群體進行主題升華，形成理念引導，構建常態化的公益感恩教育，力在讓素質教育從幼兒園延伸開來，融入社會、家庭，架起學校、家庭和社會德育協同的橋梁，形成全社會關注兒童德育素質教育的良好氛圍。
至于為何投入如此多的精力去開展類似的公益愛心活動，萬董事長語重心長地向記者道出了當下公益與幼兒教育的重要性?；诋斍吧鐣嬖诘囊恍﹩栴}，很多家庭不重視引導，或受社會不良因素的影響，德育意識淡薄。公益演講，宣傳傳統孝道文化，轉變教育理念，提升整體道德意識。就企業內部而言，對增強員工的文化素養和企業價值觀的認同感，也是有益的。萬董事長還道出了企業團隊在開拓市場上的重要策略之一：市場永遠不缺少好的產品，缺少的是有“愛”的服務，贏得了人心，就贏得了市場。
采訪中，萬董事長一再對教育裝備采購網的記者強調儒林國學集體秉持的企業宗旨——推動文化傳承，讓每一個孩子養成良好習慣。“一方面是企業的價值觀及社會責任感所致。中華幾千年沉淀下來的優秀文化，尤其在道德品行方面，已留給了我們寶貴的精神財富。作為一家文化領域企業，推動中國傳統文化走進每一個家庭，是我們義不容辭的責任。另一方面，我們企業經營的是兒童德育數字化產品和服務，要培養兒童德育，就要從培養好習慣開始。用中國幾千年的優秀傳統文化，來培養孩子的良好習慣，讓每一個小孩從小就養成良好習慣，將來成為棟梁之才，是我們為之奮斗的目標和使命。”
