教育裝備采購網訊：金湖縣緊緊圍繞“提升教育質量，促進內涵發展”這一戰略目標，做到“四個注重”，進一步鞏固教育現代化建設成果，促進了全縣教育事業健康持續發展。
注重質量立教，彰顯以生為本。堅持把提高質量擺在更加突出的位置，落實一線工作法，積極開展“機關干部進學校”活動，切實把工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，努力形成以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，深入推進陽光體育運動和“體育藝術2+1”項目，全面開展“普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”活動，全面彰顯“幸福教育”、“主體教學”和“智慧課堂”教育教學特色，實現教學高質量和學生輕負擔的有機統一。
注重人才強教，培育優質師資。切實加強教師職業理想和職業道德教育，使廣大教師努力成為學生健康成長的指導者，教育改革發展的推進者，良好社會風尚的引領者。抓實教師繼續教育，推進中小學教師全員培訓，突出抓好電子白板、網絡管理、移動多媒體等信息技術運用培訓，切實提高教師運用現代化手段進行教育教學的能力。積極實施“雙名工程”，充分發揮“名師工作室”的輻射作用，建立教育拔尖人才選拔“綠色通道”和專項獎勵機制，努力營造教育家成長環境。進一步利用國外優質資源，培訓骨干教師，吸收先進辦學理念、辦學經驗和辦學成果，提升教干教師推進和實施教育國際化的能力和水平。建立健全教干、教師交流、輪崗制度，進一步加大對農村緊缺學科教師的招聘力度，吸引優秀人才長期從教、終身從教、到農村從教。
注重管理興教，提高辦學品味。堅持從嚴治教、規范管理，積極推動社區、學生及家長對學校管理的參與和監督，切實提高學生、家長、社會對學校的滿意度。堅持依法治校，認真貫徹落實《江蘇省中小學管理》和省“五嚴”要求，抓實學校內部管理，規范辦學行為。督促各校健全完善內部管理制度，強化過程監管，提升管理制度的執行力，促使學校依法、自主和創新管理，努力走出一條精細化的管理之路。圍繞“抓規范、治薄弱、創特色、樹典型”，積極開展和諧校園、平安校園、法治校園創建活動，促進學校管理進一步規范。
注重特色辦教，打造品牌學校。按照“辦學文化奠基礎，校風文化展校貌，教風文化提質量，學風文化增智慧”的原則，以開展具有影響力的特色活動為載體，堅持傳承與創新統一，共性與個性統一，著力推進城鄉學校特色建設。鼓勵和支持城鄉中小學充分發揮學校傳統優勢，挖掘地方文化資源，提煉辦學思想，培育學校精神，明確特色定位，在理念文化、制度文化、課程文化、活動文化上做文章，努力把每一所學校建成一校一品或一校多品的特色學校。進一步擴大與韓國、日本等國家的文化交流，將“金湖娃藝術團”這一金湖教育品牌推向國際。(
