教育裝備采購網訊：按照《職業教育法》和國家增加職業教育經費投入的要求，全國各地教育部門采取有效措施，不斷提高中等職業教育資源配置水平，初步形成了以政府投入為主的經費保障機制，學?；A能力和教師隊伍建設取得明顯進展，為中等職業教育事業的快速發展提供了有力支撐。
通過各地努力落實以政府為主舉辦中等職業教育的責任，不斷加大財政投入力度，生均經費保障水平明顯提高。2009年，全國中等職業學校生均預算內教育經費為4549元，比2005年增長88.7%。其中，東部地區的北京、遼寧、上海、浙江等省份生均預算內教育經費及其增長速度均高于東部地區的平均水平，中西部地區的吉林、內蒙古、陜西、新疆等省份生均預算內教育經費及其增長速度均高于全國平均水平。生均預算內教育經費的提高，為中等職業教育連續擴招、規模大發展提供了教育質量的有效保障。
各級政府加大投入，通過實施專項工程等舉措，全國中等職業教育資源總量快速增長，辦學條件不斷改善，基礎能力明顯增強。2009年，全國中等職業學校(不含技工學校)實驗室實習場所面積達到2746.8萬平方米，教學儀器設備總值達到377.4億元，計算機達到266.2萬臺，分別比2005年增長37.8%、40.4%和55.2%。在中等職業教育規模不斷擴大的情況下，全國有12個省份生均教學儀器設備值仍實現了增長。東部地區8個省份均有增長，其中北京、江蘇、浙江、上海增幅超過60%;中西部地區的江西、湖南、安徽和寧夏4個省份也有不同程度的增長。
推進農科教結合和“三教統籌”，共享普通教育的辦學條件和教學設施，農村地區中等職業教育資源總量明顯擴大。據實地調查，有的地區以農村中等職業學校為培訓基地，覆蓋周邊農戶;有的地區通過共享農村中等職業學校的現代信息資源，發揮遠程教育點的作用，積極服務“三農”。
另外，教師實踐指導能力得到加強，以雙師型為主的專任教師隊伍建設初見成效。2009年，全國中等職業學校專任教師數量達到86.9萬人，比2005年增加11.9萬人。各地通過加大從企業和社會招聘力度、校企合作培養、出臺新教師上崗前必須到企業培訓的制度等措施，加快雙師型教師隊伍建設。2009年，中等職業學校(不含技工學校)面向社會和企事業單位聘請具有實踐指導能力的兼職教師10萬人，比2005年增加1.8萬人，增幅大于專任教師增長;雙師型教師達到13萬人，比2005年增長78.9%，占專任教師的比例比2005年提高了6.7個百分點。
據了解，天津在加拿大、澳大利亞設立了職教師資培訓基地，建立了教師到企業實踐制度;設立500萬元?？?，每年推選 100名青年骨干教師攻讀專業碩士，培養400名骨干教師，40名高水平、高技能雙師型專業帶頭人;目前全市雙師型教師的比例已超過40%。湖北在用好國家中等職業教育教師培訓資金1000多萬元的基礎上，本省又投入900萬元，用于培養培訓中等職業學校雙師型骨干教師，每年培訓1200人。河南實施職業學校教師素質提高計劃和現代教育技術能力建設計劃，并由編制部門牽頭頒布了《河南省中等職業學校教職工編制標準(試行)》，注重教師隊伍建設。上海由政府牽頭、依托行業開發了中等職業專業教學標準，組織所有相關專業和文化基礎學科的專任教師開展新課程的全員培訓，提高教師隊伍的整體素質。
