教育裝備采購網訊:21日上午,正在北京舉行的高校儀器設備開放共享學術討論會,高朋滿座。從儀器平臺建設與共享、到技術與方法,再到實驗教學與實驗室管理,三個分會場主題明確,臺上發言者言論精彩,不時引來臺下傾聽者的議論或點評。
分會場一內,人數眾多
《儀器平臺建設與共享》現場關注的人數最多,《實驗教學與實驗室管理》話題關注者也不在少數,《技術與方法》關注的則略顯遜色,不過與其他兩個會場不同,本網注意到,技術與方法會場的關注者中,有國際友人在場坐鎮,又自成一道風景。
分會場二的主題是《技術與方法》,上午的報告內容側重技術
有趣的是,由于同時對三個不同分會場中的話題關注度不同,有幾位老師只好跟本網小編一樣,在三個會場中,打起了“游擊”,坐在分會場二最后排的一位老先生,兩次在兩個分會場遇到小編后,拿著日程表,認真地詢問:“你剛剛去的那個會場,輪到誰講了?我希望聽到某某老師的演講。”
分會場三,東南大學戴玉蓉老師正在進行演講
下午開設了兩個分會場,原來關注《實驗教學與實驗室管理》的部分聽眾,移師另外兩個會場。
《技術與方法》分會場,按照一位聽眾的說法,“因為分會場的四大主持(李五一、王衛榮、王衛國、李曉林),整個分會場氣氛變得異?;钴S”?;咏涣鞒蔀橐环N常態。主持人之一,浙江大學實驗室的李五一指出,在有限的時間內,請大家縮短原本冗長的演講表述,專揀重點講,留給聽眾們一些提問的機會。
照片上的兩位老師都對臺上演講的內容產生了共鳴
專業的主持人、專業的演講者、專業的聽眾,三者有機的參與,將分會場變成了一個小型的互動沙龍。正如主持人在結束語時指出:“感謝大家讓我們有了一個思想碰撞、激蕩思維的機會。”(采購網 文/攝)