在“鄧小平理論和三個代表”重要思想的指引下，深入貫徹科學發展觀，經過近三十年的改革開放，我國經濟體制發生了巨大變化，高等教育快速發展，高等學校實驗室建設需要的儀器設備數量迅速增長。為了使高校儀器設備采購方式和物資供應運作模型符合不斷完善的社會主義市場經濟體制的要求，高教儀器設備展示會（簡稱“高儀展”）作為新的教儀設備市場體系和商品流通網絡的重要組成部分應運而生。1992年秋，在南京首次由國家教委條件裝備司舉辦《全國高教儀器設備展示訂貨會》，以后每年春、秋兩屆，延續至今。
組織機構
“高儀展”的主辦單位是中國高等教育學會；協辦單位是中國高等教育學會實驗室管理分會；一般由省、市、自治區的高校實驗室工作研究會（或與地區有關教育部門聯合）承辦；教育部高等教育司、承辦省、市的教育廳（教委）及承辦地區政府為支持單位。“高儀展”組委會的常設辦事機構是中國高等教育學會高校技術物資中心。
組織形式
“高儀展”組委會向參加過前屆展會的廠商發出召開應屆展會的通知，并開始招商。各省、市、自治區的高校代表組團參加展會，現有組團單位覆蓋了除港、澳、臺、西藏以外的各省、市、自治區。同時積極組織舉辦地區及周邊省、市高校的一線教師和實驗室工作人員短期參觀展會，高校參會代表達6千余人。
發展歷程
為適應高等教育快速發展的要求，經過十幾年的精心培育，“高儀展”根據客觀情況的變化，不斷總結改進，已形成了一套成熟的管理辦法和運作模式，并為高等學校和教學儀器設備生產、營銷企業搭建了一個統一、開放、競爭有序的教學儀器設備大市場，對雙方健康持續發展起了很大作用，成為國際、國內教學儀器設備市場體系中的重要組成部分，并成為國際、國內具有一定規模和影響的專業化品牌展會。
展會現場云集眾多國內外儀器設備供應商，集中展示各種類別的教學儀器，高?？梢詮V泛快捷地了解各類產品信息和先進技術，擇優選擇產品和供應商，加快采購速度，提高工作效率和投資效益；參展商可以直接與高校交流、溝通、深入了解高等教育對儀器設備的需求情況，引導企業的發展；企業間能夠相互學習、借鑒，促進教學儀器設備的研發、改進和流通；每屆展會都有不少國外儀器設備廠商參展，為國內外教學儀器設備行業間相互交流、借鑒創造了機會，推進了我國對先進教學儀器設備的引進、消化吸收，縮小了國內外差距，成為我國教學儀器設備出口的窗口。“高儀展”為全國高校實驗室建設和技術物資工作的不斷提高作出了積極貢獻。
