1 主題內容與適用范圍
本標準規定了小學幾何形體模型的產品型號、技術要求、試驗方法和檢驗規則等內容。
本標準適用于非金屬材料制作的小學幾何形體模型。
2 引用標準
JY 0001 教學儀器產品一般質量要求
JY 0002 教學儀器產品的檢驗規則
JY 0026 教學儀器產品和教學設備產品型號命名方法
3 產品型號
3.1 產品型號組成及形式執行JY 0026的規定。
a．產品分類代號為UM；
b．產品的名稱代號為JX；
c．產品的形式特征以采用的材料來表示，如塑料為S；
d．產品的規格以正方體的棱長表示。
3.2型號示例：UM—JX—S—100，表示材料為塑料，正方體棱長為100mm的小學幾何形體模型。
4 技術要求
4.1 小學幾何形體模型應包括：長方體、正方體、圓柱體、圓管（空心圓柱）和圓錐體，其外形尺寸應符合表1要求。
4.2 長方體、正方體各表面應平整、無明顯凹陷凸起等缺陷。長方體、正方體各棱的直線度允差不大于1mm，相鄰棱的垂直度允差不大于1.5mm。
4.3 圓柱體、圓管端面與母線的垂直度允差不大于1.5mm；圓柱體、圓管母線的直線度允差不大于1mm，圓柱體、圓管端面的圓度允差不大于1mm。
4.4 圓柱體與圓管的高度應相等，兩者的高度差水大于1.5mm；圓柱體可套入圓管內，其最大間隙不大于2mm。
表1
| 名 稱 | 外 形 尺 寸 |
| 長 方 體 | 長140、寬100、高60 |
| 正 方 體 | 棱長100 |
| 圓 柱 體 | 直徑60、高100 |
| 圓 管 | 外徑100、內徑61、高100 |
| 圓 錐 體 | 底面直徑60、高100 |
4.5 圓錐體母線的直線度允差不大于1mm，圓錐體底面圓度允差不大于1mm。
4.6 模型各表面應光滑平整，色澤鮮明協調、無裂縫、無毛刺、無變形。模型不得有影響教學的外部缺陷。
4.7 產品結構應符合JY 0001第5.19、5.21、5.22和5.23條規定。
4.8 產品外觀應符合JY 0001第6.5和6.9條規定。
4.9 塑料件制品，應能在溫度－25～40℃的環境條件下運輸和貯存，不開裂變形。
4.10 木制品應能在溫度40℃、相對濕度為95%的環境條件下運輸，不開裂變形。
5 試驗方法
5.1 模型的外形尺寸用游標卡尺檢測，其結果應符合4.1條要求。
5.2 長方體、正方體各相鄰棱的垂直度，在平臺上用角尺檢測，其結果應符合4.2條要求。長方體、正方體各條棱的直線度，用雙斜面平尺或平臺和塞尺檢測，其結果應符合4.2條要求。
5.3 圓柱體、圓管端面與母線的垂直度，在平臺上用角尺檢測，按不同方向測4次，取其最大值，應符合4.3條要求。圓柱體、圓管母線的直線度，用雙斜面平尺或平臺和塞尺檢測，其結果應符合4.3條要求。圓柱體、圓管端面的圓度用游標卡尺從不同方向交叉檢測，測量次數不少于4次，取其最大值與最小值，算出它們的差值，應符合4.3條的要求。
5.4 圓柱體與圓管兩者的高度用游標卡尺檢測，其結果應符合4.4條要求。圓柱體與圓管最大間隙的測試方法：將圓柱套入圓管中，分別標出圓柱、圓管的上、下端面，取出圓柱，分別用游標卡尺交叉測量圓柱與圓管的外徑與內徑，測量次數不少于4次，取圓管內徑最大值，圓柱外徑最小值。然后按圓柱的上、下端分別與圓客的上、下端組合，計算出最大間隙值，應符合4.4條要求。
5.5 圓錐體母線的直線度用雙斜面平尺或平臺和塞尺檢測，其結果應符合4.5條要求。圓錐體底面圓度用游標卡尺從不同方向檢測，測量次數不少于4次，其最大值與最小值之差應符合4.5條要求。
5.6 外觀用手感和目測檢測應符合4.6 ~ 4.8的要求。
5.7 塑料制品應放入高低溫箱中試驗，在－25℃貯存4h，再升溫至40℃貯存4h，然后恢復至室溫，應能滿足4.9條的要求。
5.8 木制品應放入潮濕箱中試驗，在溫度40℃，相對濕度95%貯存24h，然后恢復至室溫后，應能滿足4.10條要求。
6 檢驗規則
6.1 產品的檢驗分類執行JY 0002第3.2條的規定。
6.2 交收檢驗執行JY 0002第4章的規定，檢驗項目為本標準第4.2～4.6條。
6.3 例行檢驗執行JY 0002第5章的規定。
6.4 監督檢驗及抽樣執行JY 0002第6章和第3.3條的規定。
6.5 檢驗的合格判據執行JY 0002中3.4條的規定，產品的主要性能指標為本標準第4.2～4.6條。
7 標志、說明書、包裝、運輸和貯存
應符合JY 0001第9.1～9.3、9.5、9.7～9.9和9.11條的規定。
附加說明：
本標準由全國教學儀器標準化技術委員會提出并歸口
本標準由上海市教育技術裝備部起草。
本標準主要起草人：鮑士弘、金林
