多措并舉 促基教裝備工作再上新臺階（陜西省教育廳教育技術裝備管理中心主任 曹巖）
問：陜西裝備建設如何配合區域貫徹規劃綱要、落實薄弱學校的建設工作？
答：未來5年，陜西省每年各類項目投入總計幾十億元。
從2011年起，陜西省啟動實施義務教育學校標準化建設工程。根據陜西省義務教育學校辦學標準，建立與義務教育均衡發展相適應的校舍建設、條件裝備等保障 機制。改造農村中小學薄弱學校，改善農村學生特別是留守兒童寄宿條件，滿足廣大農村兒童就學需要，使義務教育學校校舍、經費、教學儀器設備、圖書、體育場 地達到標準；增加城鎮中小學教育資源，逐步消除“大班額”現象。到2015年，全省60%義務教育學校達到省頒標準，到2020年全部達到省頒標準。陜西 力爭在“十二五”末，60%達到定點學?；緦崿F實驗室標準化。
加強監管 構建健康招標模式（山東省學校生產供應管理處處長 彭學善）
問：應如何構建健康的招投標模式？
答：山東目前是各市自主招標為主，“十一五”期間，省財政投入4.3億元，市財政投入5億元，用于全省中小學教育技術裝備建設。“十一五”以來，目前已完成80%采購任務，所采購的裝備基本合乎要求。但是也有一些不理想的傾向，比如各別市重價格、不重質量。在招標后的監管、驗收環節也存在經驗不足和疏忽。
針對這些問題，我們教育裝備管理部門建議，盡可能采取各市、縣（市、區）報需求、全省統一招標的方法；如果市、縣（市、區）自主采購時，建議各市、縣（市、區）采購方案報省里審批，看是否符合教育規劃綱要對于教育裝備的需求、招標流程和標準是否符合招標法規范。同時，要求各市、縣（市、區）自主采購時，在性價比上多進行比較，“低價中標”因素在招標各項參考評價標準中不得過重；最后省里面組織團隊進行督導驗收，確保設備的質量。
積極探索 信息化促進個性化教學（上海市教育技術裝備部主任 羅一華）
問：在推進教育信息化建設方面上海有哪些經驗？
答：信息化的推進到了重要時期，不僅僅是“十二五”規劃和規劃綱要的要求，教育的發展和信息技術、網絡技術的發展正處于相交融的時期，現在社會上對電子書包、云計算輔助教學在教育中的應用很感興趣，這就是一個例證。這些方案試圖要解決的是什么呢？我認為是在互聯網背景下，努力解決班級模式下個別化教學的難題，從而使得“吃不飽”和“吃不了”的學生都能各得其所，目前上海正在進行探索，可能要走的路還很長。
