在信息化的條件下，如何讓教師有效利用教學資源？如何激發學生的探究意識？如何實現校本資源的積累與共識？如何讓教育投入實現使用價值？這四大問題急需解決。在2010年9月27日開展的“第60屆中國教學儀器設備展示會”上，盛興利合帶來了一個得意之作——4D互動教學解決方案，這一方案同時解決了上述四個問題，還將優質的校本資源得以有效整合與共享，此方案得到了參展觀眾的高度關注。
盛興利合展位
針對教學過程中Demonstrating示范、Discovering探究、Discussing討論、Developing發展這四個環節，盛興利合提出了這一解決方案，并推出了基于校本資源網站為管理核心的電子白板、數字化實驗室、反饋系統、錄播系統、教學平臺軟件等系列軟硬件產品。電子白板作為盛興利合4D互動教學環境中示范環節的核心產品，與計算機、投影機、校園多媒體設備的完美結合，將平面教學引領進入互動教學的嶄新空間，實現了真正的生動化全方位教學，讓上課成為老師與學生共同的享受。數字化實驗室是由“采集器+傳感器+組合教具+軟件”組成的，是探索環節中的核心產品，教師和學生可以直觀、精確地實現各種實驗數據的采集和分析處理。反饋系統可以獨立使用也可以與電子白板無縫集成，這是討論環節的核心產品，學生通過答題器可對教師的問題即時回答，教師能立即得知并統計每位學生評測的結果，進而隨時調整教學進度，真正做到因材施教。錄播系統可以實現遠程授課、聽課、教學觀摩、教學調研、微格教學、優質課評比等應用，這是法中環節積累資源的支撐工具。教學平臺軟件可以將上述硬件設備無縫集成，構成全方位互動課堂環境，同時有效提升教學效率。
4D數字化課堂
電子白板產品
互動反饋產品
數字化實驗室設備
盛興利合將這些產品相互配合，打造的班班通—4D互動課堂，使得學校能充分利用本地資源，有效提升教師備課效率，激發學生的學習興趣、課堂參與和探究熱情，實現課堂教學的全記錄。
張碩 文/攝
