在2009年，受益于國家對教育事業的持續投入，教育信息化獲得平穩的發展。從大學到中小學，無論是多媒體教室、實驗室的建設，還是校園信息網絡設備的更新，都呈現出發展的勢頭。尤其是對一些重點大學以及東部發達地區的中小學來說，在2009年，獲得的教育投入使他們普遍感覺到“不差錢”。“錢不是問題，問題是如何把錢用好。”這是我們在一些學校中經?？梢月牭降恼f法。
可以說，隨著教育信息化持續穩妥的發展，大學和部分中小學在信息化的基礎設備建設上已經得到了充分的改善，下一步重點要解決的更多是在于將信息化建設和具體的學科建設加以結合，以更有效地促進教學工作的開展。與此同時，對于一些中西部欠發達地區的中小學來說，由于資金的相對缺乏，教育信息化則顯得任重道遠。
LG慧聯顯示群組
以建設一個電教室為例，東部地區批給中小學的建設經費普遍要高于中西部地區，這就使得位于中西部的一些中小學必須更加有效的利用這筆資金，比如降低電腦的配置，才能完成電教室的建設。顯然，這種方法是以犧牲教學的效率為基礎的，非常不可取。“實際上，對于這種情況，可以考慮使用LG推出慧聯顯示群組。不僅能降低使用成本，還可很好的提高教學的效率。”四川省教育學會的一位工作人員表示。
作為由全球領先的商用解決方案提供商LG研發的革新性解決方案，LG慧聯顯示群組主要由LG慧聯顯示器、PCI卡以及SFTP數據傳輸線三部分組成。PCI卡會被安置在主機內部的PCI插槽內，通過SFTP數據傳輸線與慧聯顯示器相連。這樣電腦主機發出的數據信號便能夠快速的傳達到每臺慧聯顯示器中。就慧聯顯示器自身而言，也和普通的電腦顯示器有很大的不同。這一不同主要體現在接口配置方面。LG慧聯顯示器自身配置了音頻輸出設備，以及PS2或USB接口，可以直接使用鼠標、鍵盤。
正是得益于慧聯顯示器的創新設計，以及虛擬IP技術的應用，使得LG慧聯顯示群組與當前的普通顯示模式有很大的不同。通常我們接觸到的多媒體教室多是1臺主機連接一臺顯示器。以一個45人的多媒體教室為例，除了教師機之外，需要45臺電腦主機外加45臺顯示器。而革新性的慧聯顯示群組則擺脫了這一單用戶顯示模式，可以讓10個學生、甚至30個學生在各自應用一臺顯示器的情況下同時連接一臺電腦主機。并且，還能夠獨自實現文字處理，上網沖浪，娛樂以及收發電子郵件等日常工作。
可以看出，和普通的電腦相比，LG慧聯顯示群組能夠最大限度的降低學校多媒體教室的使用成本。尤其是對于地處中西部欠發達地區的中小學來說，非常值得期待。而且，結合學校的使用環境，LG慧聯顯示群組自身還攜帶有教學軟件，從而可以更有效的幫助老師提高多媒體教學的效率。據了解，LG慧聯顯示群組已在四川、廣東省的北部地區等多所中小學校得到應用，成為推進欠發達地區信息化發展的最佳選擇。
