“教育部十一五規劃重點子課題——信息技術條件下新課程教學方式實驗研究”
北京地區觀摩研討會暨日壇中學課程資源中心啟動儀式
2009年11月5日，在北京日壇中學舉辦了“教育部十一五規劃重點子課題——信息技術條件下新課程教學方式實驗研究”北京地區觀摩研討會，同時日壇中學課程資源中心正式掛牌成立。
出席此次研討會的領導有子課題負責人、國家督學蘭宏生，教育部基礎教育課程教材發展中心副主任曹志祥，朝陽區委組織部副部長孫其軍，北京市 教委基礎教育處王雪青，朝陽區教委副主任肖汶，教育部圖書館委員會秘書長駱桂明，同方知好樂教育研究院常務副院長趙海波以及日壇中學趙欣校長，由教育部基 礎教育課程教材發展中心教材處處長李水平主持。出席會議的來賓還有參與課題研究的全國著名專家包括王樹生老師、程春梅老師、白一宇老師等，北京市教科院， 北京市教育技術研究中心信息中心的領導，朝陽區和兄弟區縣的教科教研中心領導，外省市的專家教師，北京市各個學校的校長和老師，以及新聞媒體。
圖1 研討會現場日壇中學趙欣校長（左1）發言
圖2 朝陽區委組織部副部長孫其軍致辭
圖4 北京市教委基礎教育處王雪青致辭
圖3 教育部基礎教育課程教材發展中心副主任曹志祥致辭
圖5 子課題負責人、國家督學蘭宏生發言
圖6 趙欣校長、曹志祥副主任、肖汶副主任共同啟動日壇中學新課程資源中心
本次研討會探討和交流了高中新課標下有關新型教育環境建設和新課程教學方式，展示了教學一線的實踐成果。北京日壇中學所建立的新課程資源中心及網絡教學環境 將信息技術與課堂教學完美結合，是集教師備課、上課；學生課前預習、課后復習；師生互動交流的多功能資源平臺。在教師學生的發展道路上，它提供了超越傳統 時空局限的信息資源，開闊了師生的眼界、改變了知識結構、同時提高了學校對信息資源開發的整合能力。
北京日壇中學在校本課 程資源中心建設開發應用研究中，經歷了人無我有、人有我優、人優我精的過程，在“科學、有效”上下功夫。通過建設以數字化為主要形態的課程資源庫，試圖解 決課程資源開發建設中，信息資源的無限性和進入教學實踐的課程資源有限性的矛盾，以適應新課程的實施，促進教師和學生的發展，提高學校教育教學質量。
圖7 參會代表合影
圖8 日壇中學趙欣校長講話
圖9 《中國現代教育裝備》雜志基教刊執行副主編閆志敏發言
圖10 參會專家及教師合影
這 一新課題的展開打破了中小學教育在走向信息化的瓶頸現象，新技術對于教學方式、教學目標的創新，為廣大教育者在教育教學方面提供了新思路。北京日壇中學在 趙欣校長的帶領下，通過建立“課程資源開發中心”將教師和學生個體的、封閉的資源開發模式轉化為群體的、開放的、共享的環境，形成群體效應和價值。建設的 高中課程資源庫信息量大、內容廣泛、使用方便，為師生搭建了終身學習的平臺。重視教師與學生的參與體驗，促進教師專業發展和學生獨立思考、自主學習的能 力。校本課程的開發過程對網絡信息的精心整合和對效果的追求，逐步建立起了信息技術條件下教師專業發展的新視角和新境界。
最后引用趙欣校長的一句話：日壇中學一切剛剛開始！這次“教育部十一五規劃重點子課題——信息技術條件下新課程教學方式實驗研究”北京地區觀摩研討會暨日 壇中學課程資源中心啟動儀式的成功召開不僅是北京日壇中學的一切剛剛開始，更是北京市乃至全國基礎教育的剛剛開始！
撰稿 張碩
