失智老年人照護職業技能仿真教學實訓系統
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軟件開發目的
根據《關于開展職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設工作的通知》、《職業教育提質培優行動計劃》對虛擬仿真的建設要求和1+X全國養老護理技能大賽對于養老服務人才隊伍建設的要求，北京易格自主研發的1+X養老照護——失智老年人照護職業技能仿真教學實訓系統，系統包含身體綜合照護、認知促進照護、活動功能維護、健康促進照護四大部分。
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設計理念
系統設計理念
1、虛擬老年護理院的環境、病情和照護場景；
2、將護理操作中的視覺與聽覺融為一體；
3、人機交互實現虛擬病人的照護、指導；
4、場景引導操作，操作可見結果；
5、緊扣 1+X 老年照護職業技能考試考點；
6、翻轉課堂。
#系統設計規范
在失智老年人照護職業技能仿真教學實訓系統中，護理員操作過程嚴格遵守正確操作規范，并借鑒全國多家大型養老機構，對養老院內外部和養老標準、護理員操作等進行設計，統計了養老護理過程中出現的問題，以老年人常見照護問題為依據進行研發。實驗還結合臨床需求及失智老年人職業照護技能考試熱點設置相應的操作任務和考核評分標準：包括評估老年人的健康和功能狀態，制定護理計劃，提供有效護理和其他衛生保健服務，并評價照顧效果。
同時實驗提供不同的版本，支持各種桌面級VR設備。
#功能模塊
系統包含身體綜合照護、認知促進照護、活動功能維護、健康促進照護四大模塊。
功能模塊圖
養老院場景
護士站場景
房間場景
模擬人物領取任務
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系統內容
#第1模塊：失智老年人照護職業技能--身體綜合照護虛擬仿真實訓系統
包括：
?、偾鍧嵳兆o（口腔清潔照護、會陰部清潔照護、儀容儀表照護、洗澡照護（淋浴、盆浴、擦?。?/p>
?、谂判拐兆o（紙尿褲更換、尿袋更換、開塞露取便，人工取便）
?、埏嬍痴兆o
?、芩哒兆o
?、荽┟撘抡兆o
五個模塊并設置了學習和考核模式。
功能模塊圖
學習模式和考核模式
口腔清潔理論學習
檢查壓舌板
檢查口腔狀況
準備清潔所需物品
確認房間環境及溫濕度
進行口腔清潔前準備
潤濕嘴唇
牙體清潔
#第二模塊：失智老年人照護職業技能--認知促進照護虛擬仿真實訓系統
包括：
?、俑兄柧?/p>
?、谟洃浟τ柧?/p>
?、塾嬎懔τ柧?/p>
?、苁止せ顒?/p>
?、菀魳分委?/p>
?、奕粘Ｉ罨顒幽芰τ柧?/p>
6個模塊并設置了學習和考核模式。
#第三模塊：失智老年人照護職業技能--活動功能維護虛擬仿真實訓系統
包括：
?、俅采象w位轉移
?、诖采纤闹顒?/p>
?、凼终刃凶呋顒?/p>
?、艽惨无D移
?、葜w活動
?、薨踩Ｗo照護
6個模塊并設置了學習和考核模式。
#第四模塊：失智老年人照護職業技能--健康促進照護虛擬仿真實訓系統
包括：
?、贍I養狀態評估
?、谏瞽h境及安全照護
?、劬邮蚁竞皖A防感染
?、荏w溫脈搏心率血壓的測量
?、菟幤饭芾砑胺?/p>
?、拚_使用外用藥
?、咂つw評估及壓瘡照護
?、喾磉当撑盘?/p>
?、岚矊幷兆o
?、膺z體料理
10個模塊并設置了學習和考核模式。
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考核
系統包括學習和考核模式。學習模式中包含每種護理的正確護理步驟，通過三維真實還原醫護場景以及操作過程中與老年人對話場景進行還原，學生通過操作鼠標進行處置室中工具材料選擇，實現和體現學生對工具的使用和治療流程的掌握，從而熟練掌握護理方式的護理步驟，達到熟能生巧的實訓目的。
#考核
考核模塊中包含：理論考核、操作考核兩大模塊。
理論考核：系統支持教師添加的理論試卷由教師組卷，含單選及多選題，學生點擊開始考試進行考核，系統自動評分，學生可自主查詢考試成績。
#操作考核
操作考核包括順序考核模式和闖關模式，順序考核模式可自行選擇關卡，闖關模式通過案例、事例進行闖關，展示一個案例，通過案例判斷要進行哪些照護工作，一個案例包含多個照護工作，逐步完成照護工作。
操作考核包括順序考核模式和闖關模式，順序考核模式可自行選擇關卡，闖關模式通過案例、事例進行闖關，展示一個案例，通過案例判斷要進行哪些照護工作，一個案例包含多個照護工作，逐步完成照護工作。
