一、相關政策
2012年，教育部印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》提出：“以教育信息化帶動教育現代化”。強調教師要提高運用信息技術的水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。在這個大背景下，相關相繼出臺了一系列推進教育信息化的政策和措施，并在相關的文件中對教育信息化提出了明確的要求。
隨著科學技術的飛速發展及信息技術的普及，人工智能在教學、教育方面的深入影響已是大勢所趨。在21世紀的今天，幾乎每一個教師都需要運用信息化手段去適應正在到來的信息化社會提出的新要求?！皵底只?、”智能化“在教育應用上已形成發展趨勢，具有前瞻性。智能教學應用項目的建立，對很多學校來說既是一個挑戰，又是一個機遇。它將挑戰學校的真正實力，也將給學校全體師生提供一次新的發展機遇。
?、凇≈笇W生養成信息化環境下良好的學習和用眼習慣，原則上采用紙質作業
教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知對學?？茖W合理使用電子產品提出了明確要求：指導學生科學規范使用電子產品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業。教育部等八部門關于印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知。
聯記憶黑板特點-----可翻轉課堂的“智聯記憶黑板”
1. 讓智聯記憶黑板在超越互聯功能基礎上，達到記憶，抽答，課堂評價的功能，學生不借助其它平板或其它設備，就能產生翻轉課堂功能。
課前：老師可用小程序創建自主班級的記憶黑板。
課中：
?。ㄒ唬┱n堂記憶功能
?。?）一鍵記憶粉筆板書的黑板；
?。?）一鍵保存板書到個人云盤，分享課堂記憶的黑板；
?。?）一鍵分享二維碼生成PDF，分享。
?。ǘ┱n中互動功能
?。?）翻轉課堂，一鍵抽答學習的功能；
?。?）德育評價，一鍵點名，形成德育客觀評價表；減少老師學期末德育評價的工作量；
?。?）德育評價，表現良好，多搶答，老師現場加分；形成德育客觀評價表；
?。?）巡堂功能，學生表現不好，作品，通過小程序進行媒體廣播，直接發布對應班級。
課后
?。?）老師：小程序進行學生評價與家?；?；云盤回顧課堂記錄；
?。?）老師：小程序布置作業或重要班級通知，一鍵到智聯記憶黑板的班級通知；
?。?）家長：通過小程序了解課堂德育評價、答題情況；
?。?）家長：可以進行作品拍照、電子簽名與接龍；
?。?）校級管理：大數據分析，學生德育與黑板使用情況一目了解；
?。?）校級管理：重要通知，一鍵到班級，通知到位；
?。?）校級管理：重要視頻與圖片一鍵廣播到所有班級的智聯記憶黑板；
?。?）校級管理：課間眼保鍵操，可統一發送“眼保鍵操規范視頻”至智聯記憶黑板。
有意請V信或者致電客服電話——
