AR儀器庫（移動端）
一、開發目的
當今是信息產業急速發展的時代，現代化儀器已經集成一定程度的信息存儲、數據分析的功能。隨著社會生產力的發展、生產方式的變更、生產環境的復雜化，對儀器的精度要求越來越高。因此儀器設備的更新替代也越來越快，對于學校而言很難跟上儀器更新的速度，這不僅需要大量的投入經費，還需要更多的人力去管理維護，以及空場地進行擺放。建設虛擬交互系統，將儀器通過虛擬仿真技術呈現到移動端，實踐課程內所需的儀器全部采用真實還原，通過手機便可直接了解儀器原理。運用AR技術讓學習者在模擬中不斷接受環境的刺激，不斷地嘗試與試錯，然后達到由感性認識上升到理性認識的目的。相較傳統的實驗教學更加的生動有趣，使學生由被動學習者變為主動學習者，極大的激發學習興趣，提高教學效果。
二、系統概述
AR應用于教育是教育技術發展的一個飛躍。它營造了“自主學習”的環境，使得學習者能夠主動利用AR進行自主學習，自主選擇學習內容和時間。由傳統的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環境的相互作用來得到知識、技能的新型學習方式。AR儀器庫界面設計簡潔、形象直觀的交互式學習環境，利用圖文、聲像并茂的多種感官綜合刺激，提高實訓課程效果，達到學生快速掌握專業知識的目標。
AR易課程平臺-AR儀器庫包含：氣相色譜儀、高 效液相色譜儀、原子吸收分光光度儀、原子熒光光譜儀、紫外可見分光光度計等儀器。用戶可通過掃描圖像識別圖，進入到虛實結合的AR模式下瀏覽學習儀器中所涉及的專業知識點，內外部結構，動態效果，操作流程等專業知識信息，并支持進行便捷的人機交互操作。
AR儀器庫中附有AR相機功能、多媒體視頻/微課資源、多媒體動畫資源、圖片、3D模型資源、3D交互性資源、3D模型人機交互及仿真實驗原理操作等功能。
AR儀器庫中所包含的設備三維模型可以直觀形象的對儀器進行了解，利用AR技術讓儀器在真實的環境下和虛擬場景下儀器進行操作；在AR 虛擬現實環境下1：1建立儀器模型，可以放大、縮小和360度旋轉。
AR儀器庫中帶有AR相機功能、多媒體視頻/微課資源、多媒體動畫資源、圖片、3D模型資源、3D交互性資源、3D模型人機交互及仿真實驗原理操作等功能。
