概述：
提高機械類及近機類專業學生的綜合設計能力，特別是提高創新設計能力，是機械基礎課群建設的改革主線，也是課群建設的難點。在改革中，一些院校將原《機械原理課程設計》和《機械設計課程設計》合并、綜合、擴展，相繼推出《機械基礎綜合課程設計》，使學生綜合運用機械基礎課群中的《機械制圖》、《互換性與技術測量》、《機械原理》、《機械設計》、《機械制造工程學》、《機械創新設計》以及近機類的《機械設計基礎》等課程的基本理論和基本知識，對實物機械（插齒機）進行拆卸、裝配、分析，提高其感性認識及動手能力；進行機械系統運動方案設計的基本訓練，加強創新設計能力的培養；學會把機械系統方案設計成機械實體裝置，完成從方案擬定到機械結構設計的過程訓練；通過查閱和使用各種設計資料，運用CAD技術等完成機構分析、機械零部件設計、繪制裝配圖、零件圖及編寫設計說明書等基本技能的訓練。
一、實驗項目及內容
下列實驗1、2、3、為綜合課程設計必做項目，4、5、6為選做項目。
超過9種以上的傳動類型的演示、學習、設計（必做）
帶傳動 （2）鏈傳動 （3）直齒傳動 （4）斜齒傳動
錐齒傳動 （6）蝸輪蝸桿傳動 （7）凸輪傳動 （8）棘輪傳動
?。?） 平面連桿傳動
插齒機的插齒實驗（必做）
制作一個蠟制毛坯的直齒圓柱齒輪，要求學生仔細、認真、觀察、思考：
?。?）切削全過程；
?。?）刀具與工件之間的四個相對運動（切削運動、范成運動、進給運動、讓刀運動）是如何實現的？
?。?）各個相對運動的傳動路線。
?。?）進給運動的起始、終止時間。
3、插齒機的裝拆實驗（必做）
拆卸教學用插齒機，再裝配復原。
4、測定實驗
?。?）漸開線齒輪參數的測定
?。?）尺寸公差及形位公差的測定
?。?）鏈條垂度測量
5、對比實驗
?。?）圓錐齒輪正確安裝與不正確安裝傳動性能對比實驗
?。?）鏈傳動鏈條垂度大、小對傳動性能的影響的對比實驗
?。?）鏈傳動多邊形效應實驗
6、多媒體一體式教學（必配）
結合本創新型綜合實驗臺的全新資源，實現源程序與設備的完美結合。3D式全匹配零件庫，提供了與實驗臺一一對應的教學資源，在拆卸和測繪本套設備的時候起到極好的示范作用，達到事半功倍的效果。
7、全智能輔助系統 （選配）
可以進行綜合課程設計題目及內容：
1、插齒機的反求設計（必做）
2、凸輪機構的運動分析
3、平面連桿機構的運動分析
4、齒輪傳動裝置設計
5、蝸桿傳動裝置設計
6、切削運動傳動裝置設計
7、刀具回轉傳動裝置設計
8、工件回轉傳動裝置設計
9、進給運動傳動裝置設計
10、讓刀運動傳動裝置設計
11、結構變異（創新）設計（選做）
三、主要參數及配置
1、插齒機由臺面、手動零部件、機械傳動零部件、執行類零部件等組成，所有零部件分類有序地存放在零件柜中，并有名稱標牌，取存方便。該臺用于學生自主進行各項實驗和各課題的課程設計。
2、機械零件采用鋼或鋁合金材料制作，精度設計合理。
插齒刀：m=2.5mm，z=20，α=20Ｏ，ha=1，hf=1.25
工件齒輪：毛坯為蠟制，z=26，m=2.5mm的標準直齒圓柱齒輪，
臺體為鋼架柜式結構，外形尺寸：820×615×1300mm，毛重：120KG
機械零件采用鋼或鋁合金材料制作，精度設計合理，澆注齒輪蠟坯模具。
3、帶有式的防護罩，在設備運行期間，限度的保持安全性，配有急停及安全指導燈，便于管理員緊急制動。
