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標準版心理實驗系統,心理實驗臺 型號：HAD-2012 包括綜合實驗儀、實驗系統軟件、實驗作臺、兩點閾測定儀、動覺后效儀、痛覺與痛閾儀、深度知覺儀、棒框儀、暗適應儀、系統終端和屏幕升降裝置。附件耳機、腳踏板、敲擊板。
總的能&點
良好拓展 系統具有良好的拓展性，軟件升方便，可以無限拓展實驗項目。我廠生產的所有心理學實驗分立儀器都能與本實驗臺相連，用戶可以有基礎版、標準版、配版選擇。本實驗系統可外接教學用眼動儀行眼動實驗。 便捷實用 系統有單機版和網絡版（機房局域網）供選擇。實驗臺總體設計美觀巧、結構簡單、維修方便、耗低。臺面液晶屏可以自由升降。 簡設計 基本及標準配置中的主件是綜合實驗儀，其為內。綜合實驗儀上面的各種反應鍵與計算機鍵盤、鼠標等集于體。彌補了純計算機計時度不夠的缺陷，加之配置的刷新頻率為100Hz的液晶屏，使 度大為提，達1/1000秒。此外，綜合實驗儀，在無需外接其它儀器的情況下就可行分儀器的實驗，既節省了資源又方便了使用者，提了儀器使用率。如：迷宮實驗、速度知覺、似動現象、空間知覺、概念形成、動作能遷移、解決問題（河內塔）、警戒作業績效測定、注意力集中（追蹤實驗）、劃消測驗、注意廣度、注意的優現象、螺旋后效等。在某些實驗中，電腦界面上可以實時顯示被試的實驗過程。如：棒框儀、動覺方位測差別閾限、深度知覺。 靈活管理 本系統網絡版采用主、被試隔離設計，各自單顯示。教師端可行實驗列表及學生實驗結果的管理，可統設置實驗項目及參數，匯總體被試的實驗數據。學生也可自行設置實驗項目及參數，添加實驗材料。原始數據保存至數據庫，可導出Excel，方便導入SPSS軟件行統計處理 綜合實驗儀： 集手靈活儀、動作穩定儀、反應時儀、雙手協調儀、鏡畫儀、閃光融合儀等六個儀器于體。 1 外形尺寸：290mm×200mm×55mm(L×W×H) 2 作電壓：USB供電 3 反應誤差：操作儀按鍵的反應時與電腦的計數值同步，其數據傳輸實時同步誤差為≤±10 ms。 系統軟件： 1 實時顯示學生的狀態：教師端可自動實時地顯示學生的登錄、開始實驗、實驗結束的狀態。 2 結果自動上傳：學生端做實驗后數據會自動上傳給教師端，教師也可點擊‘收卷’行數據的收集。 3 教師可統或單點發布實驗列表、設置統參數。 4 數據管理： 教師端匯總體被試的實驗數據。原始數據保存至數據庫，可導出Excel，方便導入SPSS軟件行統計處理。 暗適應儀： 1 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。 2 <!--[endif]-->整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試即可成整個實驗的測試。 深度知覺儀： 1 刺激移動速度分快慢二檔 2 刺激移動方向可逆。 3 具有密深度位移機構和移動速度調節裝置 4 移動方向可逆，并有度刻度示 5 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。 6 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。 7 整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試也可成整個實驗的測試。 8 設有主被試選擇，當選擇主試時，主試可在實驗過程中實時查看刺激桿的移動過程和實時方位數據。若為被試，則不可查看。 9 被試可行前或后退的粗調速和微調速。 兩點閾測定儀： 1 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。 2 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。 3 整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試即可成整個實驗的測試。 痛覺與痛閾儀： 1 實現無線傳輸（藍牙）將強電與人體隔離，對確保了使用者的安。 2 電流上升速度分為3檔 3 通過USB傳輸口與電腦連接，實現了數據實時傳輸和通信。 4 電腦和儀器連接可自動實時采集數據，將被試的應答與反應數據實時反饋給軟件系統。整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試即可成整個實驗的測試。 棒框儀 ： 1 棒框圖形前安裝有觀測圓筒，測驗時無需在暗室中行，且可避免外界因素的干擾。 2 儀器的角度具有自動調節能，使用前無需行水平調節，有零位自動校準。 3 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。 4 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。 5 整個實驗過程自動化，在無主試的情況下被試也可以成整個實驗的測試。 6 設有主被試選擇，當選擇主試時，主試可在實驗過程中實時查看棒框的的移動過程和實時角度數據。若為被試，則不可查看。 動覺后效儀： 1 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。 2 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。 3 整個實驗過程自動化。在無主試的情況下被試也可以成整個實驗的測試。 4 主被試皆可在實驗過程中實時查看手觸摸的位置。 5 實驗過程中有語音提示，則被試可蒙眼行整個實驗的測試 實驗內容 ◆ 變量實驗 有無反饋對速度估計準確性的影響、迷宮實驗、兩點閾、動覺后效實驗 ◆ 反應時 聽覺簡單、視覺簡單、聽覺選擇、視覺選擇、聽覺辨別、視覺辨別 ◆ 傳統心理物理法 限法測定幾種頻率的聽覺對閾限 、平均誤差法測線段長度、限法測明度差別閾限、恒定刺激法測頻率差別閾限、恒定刺激法測重量差別閾限 、對偶測顏色愛好、等排列制心理順序量表 ◆ 現代心理物理法 信號檢測（有無法）——不同頻率的聲音、信號檢測（有無法）——定概率下的重量辨別 、信號檢測（迫選法）、信號檢測（評價法）、信號檢測（再認） ◆ 感覺實驗 顏色混合 、閃光融合頻率 、影響閃光融合頻率的因素、痛覺與耐痛閾測試、暗適應 ◆ 知覺實驗 時間知覺（有反饋）、時間知覺（無反饋）、速度知覺（有反饋）、速度知覺（無反饋）、似動現象、深度知覺、空間知覺 ◆ 學習與記憶 瞬時記憶（分報告法）、短時記憶（圖形再認）、長時記憶（有無意義）、不同學習材料記憶廣度、空間位置記憶廣度、系列位置效應、概念形成、學習遷移、集體學習曲線、前攝作用和倒攝作用、動作能遷移（鏡畫） ◆ 現代認知心理學 表象心理旋轉、句圖匹配、短時記憶的視聽覺編碼、平形掃描與系列掃描、 短時記憶的信息提取方式、內隱記憶、錯誤記憶現象中的內隱性、字詞錯覺、認知方式對表象心理旋轉的影響、非對稱視覺搜索實驗（有無征）、非對稱視覺搜索實驗（（多少征）、空白試驗法、問題解決（河內塔） ◆ 情緒與個性 認知方式的測定（棒框）、認知方式的測定（鑲嵌圖形） 、 動作穩定性實驗 ◆ 應用性實驗 手靈活性測試、廣告悅目測試、警戒作業績效的測定、注意的優現象、 注意集中（追蹤實驗）、劃消測驗、神經活動的靈活性、神經活動的強度征 注意分配、注意廣度、雙手協調 、stroop效應、音樂能力測試 ◆ 體育測試 光反應時間（手）、光反應時間（腳）、聲反應時間（手）、聲反應時間（腳）、被動反應、綜合協調反應（手、腳）、時間與空間的判斷 ◆ 兒童發展心理學 天平務、類比與推理、作記憶容量的測定 ◆ 普通心理學演示實驗 顏色知覺、知覺的整體性、知覺的選擇性、知覺的恒常性、錯覺、注意的穩定性、想象力、觀察力、螺旋后效
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