重慶電子工程職業學院深入學習貫徹習近平總書記關于能工巧匠和大國工匠的重要講話和重要指示批示，根據電子信息行業技術迭代升級快、高素質技術技能人才的需求強等特點，在數字工匠培養模式創新、課程體系重構、支撐平臺創建等方面，積極推進專業人才培養模式創新，取得一定成效。
打造專業教師與企業工匠導師“匠師協同”教學團隊。學校實施“翔越人才培育支持計劃”，通過持續頂崗實踐和技術培訓，提升專業教師工程實踐能力，分類培養“領軍、大師、能手、杰青”等“校內名師”，依托百度云智等產業學院，開展“產業工匠導師特聘計劃”，聘請“行企名匠”，擔任教學、技術指導和技術創新，打造知識與技能并重的高水平混編匠師協同教學團隊。根據師生共同獲取的“CISP”等行業高端認證、技能大賽獲獎、發明專利授權、技術技能創新等項目成果，對導師團隊進行績效考核，激勵導師團隊“內生動力”，為企業提供“優質數字工匠”，助力區域中小型企業技術創新與發展。匠師協同打造“程序設計”等金課堂、“數據安全”等工匠工坊、“機器人應用技術”等協同創新中心。近五年，學生獲國家級技能競賽獎項345項（一等獎和金牌96項），其中，獲世界技能大賽金牌1枚、國家職業技能大賽金牌3枚，全國大學生“挑戰杯”課外學術科技作品競賽特等獎4項，中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎4項。
構建崗位能力與創新能力“雙能支撐”課程體系。從行業調研開始，重點厘清“崗位知識與技能”與“數字工匠素質要求”的內涵元素；經過職業能力分析、能力元素歸并和課程系統設計三個階段，將創新素養和職業素養融入專業“平臺+模塊”課程，著重培養學生的創新素養，并在綜合實踐環節進一步強化提升，最終形成“崗位能力”與“創新能力”的“雙能支撐”課程體系。對平臺課程實施標準化“達標測評”，對課程模塊實施“過程性”評價。以“雙能支撐”為導向，開發《程序設計基礎》等平臺課程、《數據備份與恢復》等模塊課程、《計算機網絡基礎》等新形態教材，以“崗位能力”與“創新能力”為支撐，系統構建“雙能支撐”課程體系。近五年，學校主持國家級專業教學資源庫3個，出版國家規劃教材92部，立項建設國家級高水平專業群2個，建成國家級重點（骨干）專業18個、國家級課程22門、國家級實訓基地13個。在“2024年金平果高職專業整體實力排行榜”中，信息安全技術應用、智能互聯網絡技術、通信軟件技術、智能機器人技術等10個專業位列全國第1，30個專業排名全國前5%，電子與信息、土木建筑、新聞傳播、裝備制造等大類位列全國前5%。
創新校內項目孵化與校外發展扶持“孵扶聯動”培養平臺。依托國家級眾創空間“重電眾創e家”、國家級“機器人協同創新中心”等，打造校內項目孵化平臺，提升學生軟件開發、安全測評等技術能力；依托校外兩江協同創新基地等孵化基地，與行業、企業、院所等合作，共建“智能安全”等創新平臺，打造校外發展扶持平臺，提升畢業生持續創新能力。通過校內項目孵化平臺與校外發展扶持平臺資源互補“孵扶聯動”，實現杰出技能人才從“學徒生手—操作熟手—技術能手—數字工匠”的轉化，延伸了培養鏈條。近五年，畢業生去向落實率位居重慶市高校前列。學生在高端產業與產業高端就業比例達82%，獲得“阿里云ACE”“CISP”等高端認證的學生比例持續增加。先后培養了“全國五一勞動獎章獲得者”“世界技能大賽特別賽金牌獲得者”“優秀冬奧網絡安全衛士”“全國技術能手”“全國青年技術能手”等一大批優秀數字工匠，得到學生、行業、企業、政府和社會高度認同，引起了社會強烈關注。學校個性化人才培養機制、就業典型經驗被央視《焦點訪談》和中國教育電視臺多次專題報道。
