“好的，已收到自評表?！苯?，按照四川農業大學本科教育教學審核評估工作安排，全校27個學院已完成自評表的填寫與提交。全校上下正以飽滿精神、有力舉措，推進本科教育教學審核評估。
科學繪制施工圖 抓早抓好頂層設計
教育部《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》發布后，學校立即組織專人專班開展政策理論學習、評估指標分析等前期工作，并依照辦學實際，選定了評估指標體系。
今年1月，校黨委第十一屆委員會第六次全體（擴大）會明確提出，高質量完成本科教學審核評估，以評估為契機推動人才培養提質是學校今年的大事。要精心組織，全員參與，高標準落實，推動以評促建、以評促改、以評促管、以評促強。4月8日，學校召開本科教育教學審核評估工作啟動會，吹響學校迎接教育教學審核評估的沖鋒號。
為有序有力有效推進審核評估工作，學校精心做好頂層設計，發布《本科教學工作審核評估工作方案》，明確審核評估的工作目標、原則、要求和各階段安排；成立審核評估組織機構，書記校長任領導小組組長，組建校評建辦和8個專項工作組；聚焦8個一級指標、29個二級指標、106項審核重點，編寫發布自評指導意見與配套樣表，助力各單位準確理解評估內涵，高質量完成自評任務。
精準把牢牛鼻子 抓緊抓牢核心指標
按照教育部《方案》實施要點，此輪評估不是固化高校目標定位，而是引導高校合理發展，可由高校自主選擇評估類型。學校立足當前辦學實際與未來發展方向，選定了第二類第一種考核類型：以學術型人才培養為主。
依據評估類型，學校要進行相應的評估指標和常模選取。30個必選、13個可選定量指標是本次本科教育教學審核評估的重要內容，也是自評報告撰寫的重要依據。在各相關部門的支持下，校評建辦已完成2輪測算核算，每項定量指標的指標值數據準確、來源清晰、情況明了。
定量指標是學校教學狀態的數據化呈現，高校常模則是衡量辦學狀態的尺子。按照國家規范要求，四川農業大學必選擁有一級學科博士點高校常模，向國家對高校辦學和人才培養的剛性要求做出回答。聚焦自身特色和水平，學校精心挑選契合自身發展階段與目標的個性常模，幫助學校進一步了解自身與同類學校、標桿學校的差距找準位置，持續改進。
立足定量指標與常模，校評建辦已圍繞學校自評報告（第二稿）開展集中討論并形成反饋意見。目前，自評報告（第二稿）共計6.5萬余字，梳理問題點位18個。校評建辦將結合修改意見，逐條逐項、分點分類地向各項目組負責人進行反饋，力求更精準回應審核評估考核重點、更凝練展示辦學成果。
師生在校體驗調研、畢業生與用人單位跟蹤調研、學風建設、本科教育教學審核評估大討論等工作正在全面展開。
激活全校一池水 抓實抓細貫徹落實
連日來，全校各部門、各學院陸續召開本科教學工作審核評估動員會及專題工作推進會，傳達本輪教育教學審核評估內涵要義，解讀《方案》要求，明確自身任務，進一步形成共識、凝聚力量，為做好審核評估工作提供思想保障。
除了思想保障，組織保障、制度保障也陸續建立起來。各部門、各學院均嚴格按照《方案》要求，成立了由單位主要負責人任組長的審核評估工作組，并下設若干專項組，制定了本單位審核評估工作方案，確保各項工作有序、優質完成。眾多部門和學院還以此為契機，扎實推進教育教學相關工作，努力提升育人質量。
教務處組織開展虛擬教研室首次教學公開課，推動提升教師數字素養，參與處長面對面，與三校區75名學生代表就本科教育教學管理服務進行了面對面的深入交流；招生就業處啟動促就業攻堅30天專項行動，聚焦當前本科畢業生就業工作的重點難點，“一生一策”做實做細未落實畢業去向學生幫扶指導；學生處、審計處、信教中心等部門相繼召開審核評估工作專題會，力爭為本科教育教學審核評估工作取得優異成績貢獻力量。園藝學院聚焦本科畢業論文（設計）質量提升開展專項行動；管理學院邀請國家名師就一流課程建設做專題報告；馬克思主義學院開展 “沉浸式”大思政課，增強思政實踐教學的歷史感、場景感、真實感；理學院創意舉行數學文化節，進一步培養學生數學素養和創新思維；環境學院、信息工程學院、水利水電學院堅持以賽促學，學子在省級、國家級競賽中捷報頻傳；人文學院召開本科教育教學工作效果反饋會，傾聽同學們的建議；都江堰基礎教學部走出校門，繼續探索實踐聯建共建，以“基礎課+”推動“三全育人”……
人人都知道、人人都了解、人人都貢獻本科教育教學的良好氛圍已在校園蔚然成風，全校師生員工正戮力同心，推進一流人才培養體系建設再上新臺階。（作者：龍泓宇）
