山東省濟南市教育局以“信念堅定、內心充盈、品行良好、人格健全”為育人目標，積極開展既具創新又有實效的探索，著力構建學校、家庭、社會、網絡、心理“五位一體”全環境立德樹人新格局。
系統布局，譜畫長效機制“路線圖”
研究出臺市級工作方案，建立工作協調機制，實現市、區縣、學校三級實施方案全覆蓋，全市20家成員單位統籌聯動。組建8個項目組清單式落實，召開全市工作現場會，發布展示30項優秀成果。成立11支市級宣講隊，深入學校、社區開展宣講一千余場，受眾120余萬人次。
一體推進，優化學校育人“主陣地”
聚焦大中小學思政一體化建設。深化“雙貫通”思政課改革，常態化開展大中小學思政課一體化聯合研訓。深耕“行走的思政課”，構建8大類100所實踐教學基地，在教育部大中小學思政課一體化共同體建設工作推進會上作典型發言。在全國率先出臺基礎教育全學段銜接指導意見，聚焦身心、生活、學習和社會四個維度，開展全學段科學銜接。作為全國唯一代表城市，完成學生社會與情感能力全球測評。遴選培育30所實驗校，全面啟動青少年社會與情感能力培養工作。做實中華優秀傳統文化傳承教育。舉辦全市中華優秀傳統文化教育“兩創”圓桌論壇，組建“種子教師”培育班，8所中小學被命名為省級中華優秀傳統文化傳承示范校。創新德育強師工程。組織班主任育人關鍵能力展示提升活動，5位班主任入選全國中小學班主任基本功展示交流活動典型名單，占全省入選總人數一半。打造立德樹人雙領軍團隊，創新推進班主任育人和學科教師育人融合。
培根潤心，打造心理健康教育新樣態
新建市級心理健康指導中心，開通的24小時學生心理關愛熱線接聽量達36393通，化解重大心理危機56起，被市政府列為“為民辦實事”事項。推動標準化建設，開展全員心理篩查，班級設立“心理委員”和“隱形保護人”。在全省率先成立“醫教結合”學生心理健康促進中心，為高危學生問題解決提供專業支撐，率先落實專職心理教師享受班主任待遇。打造心育特色品牌。全國首推“覺察接納 涵育未來”“心理健康三個一”行動，舉辦校園心理劇教育展演，開發“吾心你好”心理微視頻和家庭教育直播課，人民日報、中央廣播電視總臺等多家國家級媒體深入報道。
合力賦能，打好協同育人“組合拳”
做實生活德育家庭場。在全市140萬學生及家庭中開展建起“養機場”、力行“眾廚芳”、潛心“上書房”生活德育家庭三個踐行活動，通過關鍵生活事件的改變提升家庭生活品質，央視《東方時空》《晚間新聞》進行專題報道。抓牢家庭教育主渠道。在全省率先發布中小學（幼兒園）家庭教育指導綱要，深入推進“泉家共成長”家庭教育品牌工程。發揮社會育人強合力。依托“泉育未來”協同育人共同體，開發設立561個研學實踐基地，496個勞動實踐基地，為學生全面成長提供豐富場域。
資源取向，構筑網絡育人新范式
堅持“三個強化”，探索建立網絡育人新模式。強化制度引領，制定網絡育人賦能工作方案。強化組織保障，建立1個網絡育人實驗區，17個青少年網絡素養教育基地。組建網絡教育志愿服務隊、校外輔導隊、童伴網格員等多類網絡德育隊伍。強化網絡素養培育。開設專題課程800余節，網絡安全專題培訓240余萬人次，將互聯網這個“最大變量”轉化為網絡育人的“最大增量”。
