每一年，社交網絡上都流傳著“今年是找工作最難的一年”的說法。就業難、考公卷、裁員潮……一把把利劍毫不客氣地刺向初出象牙塔的大學畢業生。
為了幫助商學院學生為畢業和就業做好準備，西交利物浦大學西浦國際商學院就業與職業發展團隊持續推出定制化的職業生涯規劃咨詢、求職與技能培訓、職業發展支持、就業力培養項目、實習與實踐和綜合背景提升等活動。
來自該團隊的江凱芩老師目前在學院里擔任資深就業能力教育導師，她從自身的專業背景及成長軌跡出發，不斷努力，試圖解決當下大學生面臨的難題、為他們排憂解難。
育己：做終身學習的踐行者
江凱芩擁有愛丁堡大學國際人力資源管理碩士學位，獲得過英國皇家特許人事與發展協會（CIPD）七級會員（Associate CIPD）認證。在就業之后，她并沒有停止自我發展的步伐，在工作幾年之內，陸續進修并獲得認證，目前她是英國高等教育學會會士、職業規劃師、北森生涯規劃師和全球職業規劃師候選人，同時她正在擔任頭馬國際演講組織C_Life E+1高階英語演講俱樂部的主席。
“我的人生議題之一就是自我成長、步履不停。在學習和工作中，我發現自己的演講溝通能力以及領導力有所欠缺，而這些能力在職場中又是特別有用的，這些能力不能完全靠理論學習進行提升，所以我就主動去尋找一個能夠鍛煉自己欠缺能力的平臺，頭馬國際演講俱樂部就是這樣一個讓我成長的地方?！?/p>
頭馬國際演講俱樂部是一個非營利性教育組織，致力于通過在線或線下交流培養自信，傳授公眾演講技巧。江凱芩在2020年末加入了蘇州分會C_Life E+1高階英語演講俱樂部，在之后的兩年多里，她在會議中做過不下50次不同類型的演講，不斷獲得勝利；也參與了俱樂部的運營管理，從會員到教育副主席，再到主席。
“我在西浦國際商學院上的第一節就業能力教育課上有30個學生，面對不算大的課堂，我表面看似平靜，但內心是有點慌張的。但在演講技能得到鍛煉和提高之后，現在即使上三四百人的大課，我都可以完全放開，在臺上和學生互動，自如清晰地表達觀點?！苯瓌P芩說道。
“就像我和同學們常說的，你要清楚地意識到自己的現在與未來目標的差距，這樣你才可以有目的地去參加一些活動，去鍛煉到相關的能力——我自己也是這么做的?！?/p>
同時擁有就業能力教育導師、演講俱樂部領導者和終身學習踐行者三種身份，江凱芩也從圈子的相互交融中得到啟發。
“這些身份對我來說是有互補作用的：我會把課程設計中的活動提前放到俱樂部的工作坊中去練習，得到幾十個資深演講會員的反饋后，再進行升級，讓校內課堂的教學質量更高；我在俱樂部還認識了一些行業大咖，比如微軟項目經理、藥企銷售負責人、外資企業大學中國區負責人等等，我會邀請他們到校內做分享或擔任評委，我也會把和他們交流的經驗分享給學生們，指導他們更自信地和行業前輩甚至雇主對話?！?/p>
育人：面對就業難，要努力掌握主動權
在給學生做就業能力教育時，江凱芩給自己的定位是Facilitator，助力師。 “好風憑借力，送我上青云。我希望我能做那一陣清風，在學生需要的時候，我助力他們扶搖直上?！?/p>
在學院里，她發起了“就業能力發展項目”和“就業人才庫”。她會和團隊共同幫助學生進行一系列有關自我管理、人際溝通、求職技能等項目實踐課程，完成挑戰獲得資質的同學就會進入人才庫中，從而獲得更多與雇主聯系的機會。
江凱芩曾成功輔導一位學生拿到普華永道校招的Offer，隨后她又邀請這位學生分享最新鮮的一手求職體悟與行業信息。通過這個方式，就業力的傳承也得以在學生之間實現了良性循環。
（圖片說明：江凱芩在“就業能力發展項目SEED”課堂上。）
談及當下一年比一年難的就業環境，江凱芩鼓勵同學們努力掌握主動權，重視日常積累，積極提升“自我營銷”和“自我領導力”兩項核心能力。
“在一個競爭非常激烈的環境中，越是積極主動、充分全面展現自我優勢的人，得到的機會就越多，越容易脫穎而出或是給雇主留下深刻的印象?！?/p>
江凱芩解釋說，自我營銷并不只是停留在交流層面，還包括個人品質、禮儀、執行力、快速歸納和精準理解的能力，甚至還有傾聽時認真記筆記、渴望交流的眼神、說話的藝術、書面溝通的專業性等細節；自我領導力則是指通過管理自己的思維、情緒和行為，有意識地以未來發展為目標去積累自身的素材庫，以實現未來的職業及生活目標。
“在校園生活中，學生可以組團去打商賽、做一份有意義的實習或社會實踐、多接觸像頭馬這樣的平臺去擴展生活圈子，要多去參加不同的活動看見各種可能性，發展多元的就業能力?！?/p>
