3月29日，由北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心、朝陽區教委主辦，朝陽區教育科學研究院協辦，北京市陳經綸中學團結湖分校承辦的“推進自主學習，培育核心素養”教學研討會成功召開。
本次大會集中展示了陳經綸中學團結湖分校6年來持續推進“自信教育”研究，開展“自主學習”教育教學實踐的研究成果。會議采取“線上+線下”相結合的方式進行。北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心賈美華主任、朝陽區教工委王彪副書記、朝陽區教委基教二科種凌晨科長、朝陽區教育科學研究院高中教研室蘭俊耀主任、北京市陳經綸中學馮梅副書記，北京市教科院基教研中心12位教研員，集團校和兄弟校的教學干部、教師在現場出席。會議還向云南石林一中、內蒙古旗下營中學等手拉手學校，以及開展自主學習研究的高校專家、基層學校等同步直播，線上平臺觀看人數達到了21000人次。
本次研討會由北京市陳經綸中學團結湖分校董昌玉副校長主持。會議共分三個環節，第一個環節是開幕式，第二個環節是現場研究課展示，第三個環節是專家點評。
努力探索朝陽教育高質量發展路徑
朝陽區教工委王彪副書記在致辭中指出，在黨的二十大之后，在全國兩會之后，在教育改革前期四梁八柱搭建之后，在深層次推進教育改革的過程中，召開教育教學改革研討會具有實踐意義。進入“十四五”時期，朝陽教育正在大力推進具有朝陽特色的教育強區建設，朝陽區的各個學校都要按照兩委的統一部署，深度推進各項教育改革工作。本次會議通過市基教研中心專家的集中點評指導，能夠為朝陽教育下一步更高質量的發展，提供值得借鑒的實踐經驗。王彪副書記肯定了陳經綸中學團結湖分校近些年通過推進自主學習研究，辦學取得快速發展，質量迅速提升的辦學成績，勉勵團分師生員工堅定教育改革方向，按照教育發展的規律，按照人才培養的規律，扎實辦學，做出特色，做出更大的成效。同時，他希望朝陽能有更多學校結合自身辦學實際，更好地服務師生的發展成長，探索更多提升教育高品質、高質量發展的路徑。
扎實推進自主學習教與學方式改革
陳經綸中學團結湖分校徐名松校長作主題為《推進自主學習，落實核心素養，培養時代新人》的專題發言。徐校長主要介紹了陳經綸中學團結湖分校在朝陽教育高質量發展的背景下，6年來持續推進基于自主學習的教與學方式實踐研究情況。陳經綸中學團結湖分校從2017年起開展自主學習研究，開始階段采取“慢節奏、小步伐”的方式，以提高課堂教學“活力”為目的，在學科教學中逐步實驗。2019年4月，加入經綸集團以后，經綸團分面臨著對標經綸質量標準，培育校區特色的重要發展轉型；為了提升師生的學習動力和發展自信，經綸團分加速推進自主學習研究，先后開展了理論學習與校情調研，課程優化與學科實踐，教法研究與學法探索等實踐研究，最終集聚全校師生共識，形成了具有經綸團分特色的“自主課堂”教與學方式。在教育教學實踐中，“自主課堂”教與學方式初見成效。學校骨干教師隊伍不斷發展壯大，涌現出了以東雪婷老師為代表的優秀青年教師，培養了何一帆、劉星彤等首都“新時代好少年”，通過改進教育教學方式實現了學生的全面健康發展。
北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心賈美華主任認可了經綸團分在教學改革方面做出的探索。賈主任指出經綸團分長期以來一直推動育人為本，通過推進自主學習研究，實現了落實立德樹人根本任務到培育核心素養的教育教學實踐鏈接；同時，經綸團分通過推進自主課堂教與學方式研究，在“雙減”背景下形成了一個非常好的學習閉環，實現了課上與課下的聯通，教與學的良性互動。賈美華主任在對經綸團分的研究進行充分肯定的同時，還指出了研究發展方向，希望學校能夠創造出更好的鮮活的教育教學改革的成果。
探索核心素養在課堂教學落地方式
陳經綸中學團結湖分校呈現了以《跨學科實踐—呼吸運動模型的制作》為代表的30節現場課。評課采取主會場和分會場同步進行的方式，10個分會場設置在初高中兩個校區，主會場分別由英語教研員景鵬，生物教研員、特級教師喬文軍和特級教師、正高級教師蘭俊耀主任進行點評。專家們從學科教學、跨學科教學實踐與核心素養培養，目標意識與目標達成，以及自主學習的理念的呈現等方面，對陳經綸中學團結湖分校的“自主課堂”教學作了充分的肯定，同時也對授課教師提出了中肯的建議。專家們的建議開闊了教師開展課堂教學研究的視野，助推學校自主學習進一步深化實踐。
在今后的教育教學實踐中，陳經綸中學團結湖分校將進一步提高自主培養拔尖創新人才的自覺性與自信心，深化基于自主學習的教與學方式研究，通過推進教育教學改革，積極探索具有校區發展特色的人才自主培養實施路徑，努力辦好人民群眾滿意的教育。
