為全面落實“雙減”和校園“五項管理”政策，全面提升農村學校課后服務質量，近日，安徽省黃山市休寧縣農村教育集團開展課后服務經驗交流研討，近20名教師參加交流研討。
根據農村學校區域特點和教學需要，交流者分別從不同角度、不同側面介紹了學校課后服務的一些經驗做法以及成功的典型案例。內容涵蓋面廣，可謂精彩紛呈。
榆村小學以“一校一品”的創建為契機，豐富學生課外活動，把健身“八段錦”作為學校特色項目，已成為一道靚麗的風景。依托黃山學院旅游管理系和文化與傳播學院，于今年10月份成功合辦了《行知小學生報.榆村小學版》第一期，記載學校有高度有溫度的課后服務。
臨溪小學課后服務依托高校資源，開展特色社團活動。因地理位置優勢，該校依托黃山學院開展了舞蹈、合唱、籃球、攝影攝像等多個社團活動，以學生的認知、思維和動手能力為依據，以課程要求為根本，以實踐經驗為依托，取得了較好的教學效果。
源芳小學從學生習慣培養、作業優化設計，課后服務多元化課程探究，結合目前“五大行動”、“雙減”等教育政策，和“閱讀黃山·書香徽州”等活動將課后服務與特色校園有機結合，為農村小學留守兒童自主學習、時間管理能力培養提升提供了現實途徑。
汊口小學緊扣學校作為黃山市紅色教育基地---紅船展覽館附近的一所小學，依托地理優勢和文化影響，創建了“紅船＋紅苗”的黨建文化品牌，旨在扶持紅色園丁，培育紅色花朵，培養校園紅心下一代。在課后服務時間開展了“傳唱紅色歌曲，誦讀紅色經典”的活動，打造“有溫度”的課后服務。
璜尖小學借助優越的地理優勢，秉承“生活即教育，勞動伴成長”的育人理念，通過開展小菜地活動和小小盆栽角來培養學生的勞動意識，從而全面提高學生的實踐能力，理性思考能力，進而讓學生感受勞動的快樂，培養學生的樂于奉獻，勇于擔當的社會責任感。
據悉，臨溪中心小學教育集團參加課后服務的學生有550余名，在提升課后服務質量上積極做有益探索，有效將孩子們從繁重的課業負擔中解脫出來，讓孩子們有更多的時間親近自然、體驗生活、開闊眼界。在德、智、體、美、勞“五育并舉”上找到了恰當的結合點和平衡點，提升了教育的“幸福感”，努力做“有溫度”的教育，讓廣大家長和學生共享教育改革成果。
