投影機是教育行業中一個重要的輔助性設備。它可以幫助老師更精準地傳達信息，讓學生更準確地接收和理解信息，從而形成教與學的統一和升華。然而，當下的投影整體市場處于放緩階段，已從過去的增量市場變成了存量市場。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測，2022年10月，學校共完成投影機的落地項目23個，包含10個省市自治區，與2021年10月環比，采購量基本相同。
其中，“山西工程科技職業大學實驗實訓部計算機實訓室家具、計算機、空調和投影機等設備采購案例”“仲愷農業工程學院白云校區楊樓教室多媒體教學系統建設項目”等多個項目采購金額都在十萬元以上。更多教育裝備采購案例請點擊鏈接查看，http://www.dongsenyule.com/solution_all.shtml
從采購領域看，高教、職教各站35%，基教占20%，兩者數量上相差不大。不過，因教學需求不同，高教和基教在投影機選取上也有差異。采購明細上，高教是普通教室的單項采購，而基教采購主要集中在班班通和多媒體教室的項目。據了解，目前教育整體市場激光產品占比過半數，超越了傳統汞燈產品的銷量，這也意味著教學投影正在進入“后激光時代”，并且高教投影激光化從落后于普教市場，變成了投影激光產品占比領先的領域。
從項目落地數據看，四川后來居上，成為落地項目數量最多的省份，廣東、山東緊隨其后。由于區域教育發展不均衡，多地正處于教育裝備更新期和擴張期并存的階段，市場廣闊?！?/p>
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