11月7日，華為面向ICT產業的年度旗艦活動——華為全聯接大會2022在深圳和線上舉辦。華為輪值董事長胡厚崑發表了題為“釋放數字生產力,激發行業新增長”的主題演講。他認為，中國完善的數字基礎設施、千行百業數字化的迫切需求和豐富的ICT人才儲備，正推動行業數字化進入快車道。為了幫助企業應對數字化發展中的共性挑戰，胡厚崑提出了三大舉措：“讓技術不難選不難用，讓企業‘上好云、用好云’，讓數字人才供給源源不斷，助力千行百業釋放數字生產力?！?/p>
為進一步探討教育行業數字化轉型與ICT技術創新應用，釋放數字生產力，推動教育行業實現新突破。在主題為“教育數字化轉型與ICT技術創新應用”的教育分論壇上，華為與知名教育行業專家、學者、校長一道，共同圍繞教育數字化轉型、區域教育示范區建設、數字化時代高職院校人才培養、高校信息化平臺及實驗室物聯網應用等話題進行了深入分享與探討。
教育數字化正當時需戰略思考，更需穩步推進
教育行業數字化轉型是教育信息化的工作重心，也是建設數字中國的重要戰略任務。在新時代數字經濟發展的趨勢下，通過信息技術應用推動教育教學變革，實現教育數字化轉型，由教育大國邁入教育強國，已成為新時代教育的主題。
北京師范大學教授黃榮懷在《穩步推進數字化轉型，構建智慧教育新生態》的主題演講中表示：“教育數字化轉型的核心是促進全要素、全業務、全領域和全流程的數字化轉型。在此過程中，科技變革教育的探索實踐也正在從單一的科技賦能拓展至社會轉型、科技賦能、教育變革和變革有序四個維度?！本唧w到智慧教育新生態的構建上，黃教授認為智慧教育戰略框架應包含“技術賦能的學與教變革”、“趨向智慧教育的學習環境”、“前瞻性的教育治理與政策計劃”、“智慧教育的整體及系統性考量”等的內容。智慧教育，“慧”從師出；智能教育，“能”自環境；未來教育，“變”在形態。黃榮懷教授認為，發展智慧教育，構建智慧學習環境，有利于傳遞教育智慧；打造新型教育教學模式，有利于啟迪學生智慧；變革現代教育智慧，有利于孕育人類智慧。
北京師范大學教授 黃榮懷
在教育專家的戰略指導下，華為一直在穩步推進。華為中國政企教育醫療教育系統部總經理郭金亮在致辭中表示：“華為高度重視教育行業數字化轉型，十多年來持續深入研究教育場景應用，依托領先的技術與專業的服務體系，為教育行業客戶提供安全、可靠的云、管、邊、端全系列產品與解決方案?！?/p>
華為中國政企教育醫療教育系統部總經理郭金亮
在基教領域，華為基于自身云管端的能力提出了“一塊屏，一張網，一個平臺，一朵云和一個入口”，“五個一”的智慧教育解決方案支撐區域教育優質均衡發展；在高教領域，華為在幫助高校構建“全聯接、全感知、全智能”智慧校園的同時，也在積極推動高校提升科研創新效率；在職教領域，華為正在助力職業院校打造從“教學”到“實訓”再到“實戰”的職業教育新型人才培養模式。
在過去十年間，華為的智慧教室、網絡、安全、智慧校園、區域智慧教育等方案與ICT基礎設施產品，已經服務于全國超過2000所大學和高職、全部省教育廳和超過半數的市區縣教育局。除此之外，華為也在全力支持教育信息化技術標準的建設及信標委相關工作的開展。
聚焦場景化實踐從區域智慧教育到高校細微場景
東莞市教育局程慶雷在《東莞推進教育數字化戰略的實踐與思考》的主題演講中表示，2019年以來，東莞與華為深入合作，大力推進“數字政府”建設，在教育領域持續推進教育數字化轉型，高標準建設智慧教育“一中心兩平臺”。
其中，建設教育大數據中心，東莞已經在技術上打通與國家、省、市等業務系統的數據對接，并通過加強培訓、業務驅動等推動學校及時更新師生基礎數據，筑牢教育數字底座；建設“莞教通”一體化教育管理與服務平臺，東莞不僅解決了教職工、學生、家長等各類身份統一認證、統一授權等問題，還提供各類工具化應用，同時打造開放平臺和應用市場，滿足不同學校個性化需求，為各方提供全方位、一站式的在線教育公共服務；建設莞易學在線學習平臺，推進優質教育資源共建共享，支撐線上線下教學模式變革，促進教育公平，助力建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型城市。
東莞市教育局信息化專職負責人程慶雷
東莞通過與華為的合作，高水平打造區域“互聯網+教育”大平臺，深入推進教育數字轉型和智能升級，全面賦能建設高質量教育體系，加快建設教育現代化強市。在高校，華為已不僅僅是為高校提供校園網絡與網絡安全、全光網絡、云數據中心及支撐科研的高性能計算等方案，更是細致入微地切入到了實驗室等具體場景。
華為數據通信產品線教育行業解決方案總監劉昊在《教育新基建背景下高校智慧實驗室網絡建設實踐》的主題演講中表示，華為正在通過創新物聯感知和邊緣計算技術，助力實驗室降低安全風險，提升大型儀器使用效率，推動試劑管理規范化、流程數字化和監管高效化。
華為數據通信產品線教育行業解決方案總監劉昊
目前北京大學分子工程蘇南研究院通過采用華為智慧實驗室方案，借助Wi-Fi 6 AP多協議統一接入、AR邊緣計算等能力，有效降低危險感知和應急處置時長，節省安全巡檢時間，提升儀器利用率，實現了實驗室安全管理、資源管理的升級。
產教融合、平臺賦能讓人才供給源源不斷
千行百業的數字化轉型必須要有源源不斷的具備數字素養、有數字化意識和技能的人才供給。對于數字化時代高職院校人才培養，深圳職業技術學院校長許建領在《數字化時代高職院校人才培養模式轉型》的主題演講中表示，深職院一方面精準對接區域產業數字化發展需求，相繼成立人工智能學院、集成電路學院，搭建智能制造、物聯網等科研平臺，與華為等世界500強企業共建特色產業學院；另一方面，深職院積極應用數字經濟新模式、新業態，以項目化課程建設和課程AI轉型為重點，廣泛開展在線教育，打造出一批內容豐富、品質優良的數字化課程。深職院長期與華為展開深度合作，已經取得了豐碩成果，正在源源不斷地向ICT產業輸送人才。
深圳職業技術學院校長許建領
產教融合助力高校人才培養離不開信息化平臺的賦能，高質量人才輸出更有力助推高校數字化轉型。江蘇金智教育信息股份有限公司副總經理張曙光在《數字化轉型背景下的教育信息化平臺建設及人才培養新思路》的主題演講中表示，智慧校園建設的持續推進，圍繞學生、老師、校園管理等的各種應用系統層出不窮。面對這一趨勢，金智教育以應用建設生態化為目標，提出“聯接”、“標準”、“賦能”三個核心關鍵詞，實現了“開放平臺+多元應用”的建設模式。
江蘇金智教育信息股份有限公司副總經理張曙光
基于華為云和全聯接技術能力，金智教育結合自身行業經驗打造高校數字新基座，推進技術融合、業務融合、數據融合、服務融合，不僅讓信息管理部門與服務對象之間、應用廠商、服務廠商之間的邊界更加清晰、聯接更加高效，同時還具備更加安全可靠、更符合數據管理規范、更加融合開放等特點。該平臺的建設，可全面賦能高校的數字服務無持續建設與運營，推進業務數據化、數據資產化和資產服務化。同時結合華為云開放生態體系，把雙方先進的課程資源與實訓平臺賦能計算機大類專業院校，進而助力高校新工科人才培養，構建“育人+智慧校園”新模式，推動教研產教聯盟和“授人以漁”的合作辦學模式。
隨著科教興國戰略的深入實施，科技與教育的融合越來越緊密，教育數字化轉型正迎來新的歷史機遇。未來，華為愿與教育行業優秀同仁一起攜手共同探索全要素、全流程、全業務、全領域的信息技術創新應用，保障數字人才供給源源不斷，釋放數字生產力，為實現教育強國、科技興國，貢獻力量！
