安徽省把教師隊伍建設作為推動教育高質量發展的基礎工作，創新編制管理、強化師德師風、完善配套措施，努力建設一支高素質專業化教師隊伍。
創新編制管理，在優化規模結構上做文章。實施編制周轉池制度，開設“編制銀行”，盤活全省教師編制存量，加大教職工編制統籌配置和跨區域調整力度，構建“省級統籌、重點保障、動態調整、周轉使用”的工作機制。加大高校教師編制支持，“一校一策”加快配齊高校專職思政課教師隊伍；中小學教職工編制全部達標，著力破解公辦幼兒園編制保障難題。優化教師資源配置，積極推行“縣管校聘”“無校籍管理”，在縣域內用好存量編制資源，按照“統一標準、崗位統籌、分類核定、職數統管”的原則，打破崗位資源校際壁壘，實行集中管理，統籌使用，讓教師從“學校人”轉變為“系統人”，促進教師交流輪崗，化解城鄉學校之間師資配置不均、流動不暢的問題。加大教師隊伍補充力度，杜絕有編不補、擠占挪用教師編制行為。大力實施公費師范生、定向培養鄉村教師計劃等專項，采取公費培養、定向培養、到崗退費等方式，為鄉村小學培養補充全科教師，近4年來累計補充鄉村小學教師2.8萬余名。
強化師德師風，在提升素質能力上做文章。扎實推進教師黨支部建設，實現省屬高校教師黨支部標準化規范化建設、黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。嚴格招聘引進，把好教師隊伍入口，在教師選聘中注重思想政治素質和業務能力雙重考察。制定中小學幼兒園教師職業道德考核辦法、違反職業道德行為處理辦法實施細則、高校教師師德失范行為處理辦法等，開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”“立師德、正師風、強師能”和師德師風師能建設年等系列主題教育，嚴格落實師德師風第一標準。實施教師教育振興行動計劃、高等學校省級質量工程、“教研江淮行”等系列活動，著力提升教師教學技能和專業能力。將教師培訓納入省政府民生工程，分層分類開展教師培訓，每年選派100名高中校長進行研修，遴選150名校長、教師到省內外優質學校進行培訓、掛職、跟崗研修。
完善配套措施，在保障地位待遇上做文章。持續提高教師工資收入水平，建立與財政轉移支付掛鉤機制，實行中小學教師與公務員獎勵補貼同等標準、同步考核、同步發放，全省投入超55億元。切實保障教師權益，持續優化中小學中高級教師崗位比例，對超結構比例嚴重的學校采取“退二進一”的辦法評聘，在鄉村連續任教30年的教師可不占崗位結構比例評聘相應職務。制定減輕中小學教師負擔清單，嚴格規范中小學幼兒園“進校園”活動。完善榮譽表彰體系，為在鄉村學校從教30年、20年的教師分別發放榮譽證書。實施農村教師周轉宿舍建設工程，自2018年以來，共建設周轉宿舍項目180余個，建筑面積達25.3萬平方米，將符合條件的教師納入當地住房保障范圍，確保鄉村教師住有所居，讓廣大教師安心從教、潛心育人。
