為全面貫徹《省教育廳關于做好當前校園疫情防控有關工作的通知》精神，認真落實《貴州醫科大學靜態管理期間心理健康教育“三?！惫ぷ鲗嵤┓桨浮芬?，切實有效的做好學校疫情防控期間師生的心理健康維護工作。9月21日至22日，大學生心理健康教育與咨詢中心組織了疫情防控期間心理健康知識培訓。各學院心理工作站站長、全體輔導員、部分研究生導師、各班級心理委員共300余人參加。
培訓結合當下的疫情防控形勢，以及培訓對象的實際工作進行。針對不同對象，分別圍繞“疫情防控期如何做好學生心理輔導”“危機識別與干預方法”“疫情防控期輔導員自我關照”“疫情防控期大學生常見心理反應及應對策略”“朋輩心理疏導與支持技巧”五個主題開展，培訓內容包含理論知識和具體操作技術，用淺顯易懂的方式普及心理健康專業知識，對培訓對象做好日常的學生心理輔導工作，具有一定的指導性和可操作性。
大學生心理健康與咨詢中心副主任、人文學院副院長彭丹作總結。她指出，作為學生心理健康守護者，要提高認識，強化責任，不斷提升自身心理素養和專業能力，做學生心理健康指導者和引路人；要細化措施，務求實效，積極開展心理育人工作，拓寬育人渠道，做到學生心理問題早預防、早發現、早識別、早干預，保障學生生命安全；要在工作之余覺察自己，關愛自己，用理性、平和、積極向上的心態面對工作和生活。
本次培訓為加強貴州醫科大學學生工作者對疫情防控期心理健康知識的認識，提升心理育人、助己的能力，共筑貴州醫科大學學生心理健康工作防護網提供了專業保障。參加培訓的人員也表示此次培訓很及時，收獲頗豐。
藥學院心理健康工作站站長包歡歡：此次培訓，讓作為高校教育工作者的我們，認識到疫情防控期學生可能常出現的心理反應及問題，要運用傾聽、共情、鼓勵等談話技巧提升心理輔導效果，將學生心理健康工作切實推進，落實到底。工作學習之余，教師職工也應多關注自身，適時察覺自己的情緒，與全體師生一起同心戰”疫”，健康生活。
天產室科研處老師李珂：這次培訓，讓心理小白對如何辨別學生心理異常變化清晰明了，也教會對作為學生管理者的我如何從繁瑣的事務中認知自我、認可自我、關照自我。
基礎醫學院輔導員劉慧：通過培訓，增強了疫情時期的常見心理反應、心理危機的認識，為幫助學生疏導心理反應提高工作有效性，在指導學生正確面對疫情時期的學習和生活的同時，也學會關照自我。
2020級臨床檢驗診斷學碩士研究生心理委員謝璐鴻：本次學習培訓，我學到疫情期間可能出現的心理反應，作為心理委員，在做好自我心理健康維護的同時，要協助輔導員老師做好班級同學們的心理健康工作，在疫情防控期間，要學會正視并接納負面情緒、采取適當的方法調整負性情緒。
2022級兒科班心理委員馬俐文：通過培訓，讓我了解到如何調整負面情緒，以及與同學溝通時的技巧，要真誠傾聽，做到尊重對方，并達成“授之以漁”的目的。(作者：周洪媛 編輯：劉慧)
