為深入貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，蘇州市高新區教育局充分把握育人導向、遵循教育規律、體現時代特征、堅持因地制宜，切實加強勞動教育的組織實施，著力提升勞動教育支撐保障能力，鼓勵各學校結合實際、開展勞動教育實踐，引導學生在實踐中養成良好的勞動習慣。
把握基本內涵，樹立正確認識。蘇州高新區第五初級中學校開展了勞動節系列主題活動。各班級開展主題班會，同學們通過分享勞動模范故事、家庭勞動感受，采訪校園最美勞動者等，充分感受勞動的價值和意義。此外，學校還以大運河為依托開展勞動教育，定期帶領學生到大運河邊開展勞動實踐活動。同學們拾撿地上的紙屑、食品袋、果皮、廢瓶子等，讓大運河的彩虹步道更加潔凈美麗。
結合課后服務，強化實踐育人。蘇州高新區實驗初級中學教育集團充分發掘校內教育資源，構建多元勞動課程項目，踐行“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的教育思想，在課后服務中組織各具特色的勞動教育活動，努力實現“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新”，以勞動托起青少年的茁壯成長。本著“親近自然，親近土地”的原則，師生通過喂養鴨、鵝，在勞動中走近自然，觀察動物的習性，感受自然的美與力量。此外，學校還精心開辟了“新實綠意”勞動實踐場地，為勞動教育創設豐富多元的實踐場景。
堅持因地制宜，舉辦特色活動。今年7月，蘇州高新區通安中學校舉辦首屆“翠冠梨采摘”義賣活動。學校堅持五育并舉，發掘地方資源的教育價值，在活動中讓學生深切體味到：有辛勤付出才會有豐厚收獲，用自己的勞動幫助他人是件非?？鞓范幸饬x的事。同學們將所得善款全部捐出，用于河南災情援助。
突出校園特色，構建多元體系。蘇州高新區第三中學校利用學校勞動課和社團活動，組織學生進行農業實踐探索。學校農場中，學生根據不同時令種植了向日葵、南瓜、山芋等農產品。通過農田生產勞動，學生們體會到了生產勞動過程的艱辛和勞動實踐帶來的收獲。果實成熟時，學校還組織各班的學生進行校園采摘，一起感受豐收的喜悅。此外，學校還開設了烘焙社團，讓同學們走進廚房，了解食品制作的過程。
下階段，高新區教育將加強對勞動教育進行科學研究，加大宣傳勞動教育典型案例力度，進一步強化勞動教育的安全保障，探索全面實施勞動教育的長效機制，引導學校、家庭、社會形成合力，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。
