一直以來，第一高中教育集團積極落實教育部加快教育信息化高質量發展、發展“互聯網+教育”部署精神，重點打造智能的教育教學環境，不斷推動教育信息化升級發展。在教育信息化的路上，第一高中教育集團逐漸構建起了完善的智慧數字教育支撐體系，全方位地為現代化教育插上智慧的翅膀，為教育提供更加平等、優質、智慧、高效的服務。
科技創新，打造公平高效智慧的教育
今年七月，第一高中教育集團在北京總部舉辦了喬遷慶典，并宣布“未來加”項目在北京總部集中辦公。作為一員以科技驅動教育的“大將”，“未來加”的加入將為教育科技創新提強大技術支撐，并為集團在教育科技領域的邁進帶來更多可能，“三師課堂”就是一項十分成功的實踐。九月，第一高中教育集團全資子公司第一高中學校集團香港有限公司與四川富航資本股權投資基金管理有限公司（簡稱“富航資本”）達成戰略合作協議，根據戰略合作協議，雙方將共同發起和設立教育基金，旨在打造較強的區域合作性和競爭能力的民辦高中教育產業。雙方共同設立的教育基金，將圍繞具有優質教育內容生產能力、前沿科技賦能的教育場景的項目，并遵照全面培養全面發展的原則做延展類戰略布局。
隨著5G技術、云計算、人工智能、大數據、VR/AR/MR等技術的發展，信息技術對教育的影響日益深入，正在推動教育領域經歷更深層次的變革。近年來，第一高中教育集團將教育科技作為重大發展戰略，優化教育信息化，完善智慧數字教育支撐體系，提供更公平、更優質、更高效、更智慧的教育服務。
科技助力，是教育創新的持續動力
科技創新促進教育創新，是一條可持續的進階之路，我們能從歷史中找到答案。自2000年以來，我國逐步進入教育信息化時代，到現在已經走過了在線化、商業化、智能化，目前正往教育與科技的深度融合階段發展。20年前，以幻燈片、電視、錄音機等為典型的數字媒介開啟了教育科技在線化的先河，學習課程被做成視頻，學習資料可以在互聯網上獲得，學習心得可以在論壇討論，這種高效又容易復制的模式在當時很快形成規模。
隨著技術的發展與進步，教育+科技的應用場景變得更加多樣化，數字化的教輔工具、教務平臺、學習軟件等產品陸續出現，直播授課、在線教學等模式被廣泛應用，為學校、老師和學生提供了更多可能。到了智能化時代，教育領域面向互聯網創新發展的進程開始加速，借助人工智能、大數據技術，應用于教育科技的全產業鏈條，通過智能診斷，智能分析，推薦“量身定制”的教育方案，實現數據賦能教育。教育之根本是促進人的綜合發展，技術與教育結合的核心價值也在于為“人”服務。著眼現在，教育正處于與科技深度融合時期，技術發揮的革命性作用將逐漸體現在一代又一代“人才培養”的過程，也就是說，教育的本質高于技術。
我國大規模的線上化教學最早可以追溯到2003年非典時期的“空中課堂”，由于當時技術條件的限制，授課的主要形式是在線錄播，教學視頻的載體是當時普及范圍更廣泛的電視，其他輔助的在線學習方式還包括廣播和網站學習。隨著時代的變遷和科技的進步，我國整體的教學條件、教學設備、教學資源、教學方式等方面都得到了質的飛躍。
然而，城鄉發展的不平衡，導致了城鄉教育的不平衡，長期處于教育洼地的農村學子更迫切需要優質的教育資源。在眾多解決問題的法子中，“在線課堂”、“雙師課堂”、“三師課堂”等脫穎而出。通過網絡、攝像頭和大屏幕，優秀教師可以打破空間距離，給遠在鄉村的孩子上課，不僅文化知識得到補充，音樂、美術等素質課程普及也更加廣泛，有效解決了農村偏遠地區師資力量匱乏的難題。
2020年一場突如其來的新冠疫情打破了傳統的線下教育模式，教育系統在短時間內動員大量人力、物力進行通力合作，運用信息化手段，發起了史無前例的最大規模的在線教育。這場疫情，給了原本沒有接觸過線上教育平臺的學生和家長們接觸線上教育的機會，越來越多二三線城市、縣城鄉村的學生和家長們對線上教育認可和接受，并開始擁抱線上教育。不久前教育部等六部門印發的《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，提到開發基于大數據的智能診斷、資源推送和學習輔導等應用，促進學生個性化發展。尤其在“雙減”政策下的教育，真正實現因材施教、減負增效的在線教育產品，是未來企業重要的發力點。
科技驅動，助力智慧教育邁向未來
教育科技的發展與技術的進步密不可分，在未來，技術會越來越純熟，教育信息化產品質量都將大大提升，并依據用戶需求提供多樣化、個性化的服務。教育信息化是輔助人們高效發現問題和管理教學的工具，未來教育工具的屬性將更加明顯，技術應用更加廣泛，出現更多更有效的應用場景。站在時代新的發展要求下，對于師生、乃至整個教育行業來說，教育科技的賦能服務將助力師生等教學活動參與者減負增效，個性化教學的普及則將使大規模的因材施教成為可能。用更長遠的眼光看，在互聯網、技術、內容和數據的幫助下，基礎教育體系將獲得不斷發展，而每個孩子及其背后家庭，都將從中真正受益。第一高中教育集團將繼續通過信息技術創新持續推進智慧教育的深入應用和優質教育資源建設，構建智慧數字教育新范式，建立人人皆學、處處能學、時時可學的學習環境；持續推動智慧課堂常態化，為課堂教學提供實用的、先進的、便捷的互動教學環境；繼續推進“智慧校園”建設，積極推動教師利用智能助手和情境化教學資源，開展教學探索與實踐；促進現代信息技術在學校管理、教育教學、學生評價等方面的綜合運用，構建信息技術“課堂用、經常用、普遍用”的新常態，等等。在推進教育信息化進程中，科學監管學生的網絡使用環境、使用時長，為學生構建起健康、安全、綠色的校園網絡環境，真正讓教育信息化發揮優勢，全面助力學生成人成才。
在未來，第一高中教育集團教育信息化支撐體系還將從教育管理、教育教學、家校共育等多個維度持續賦能，不斷探索更加開放、靈活的育人方式，為教育探索增效減負的方法，讓學生真正成為中心，真正實現千人千面、因材施教，培養全面而有個性的人。
