南通市通州區教體局對家校共育工作進行了有益的探索和嘗試，著力聚焦社會的關注點、家校矛盾的交匯點、教師的難點，構建家校共育的“323”模式，有效破解難題，實現家庭、社會、學校的同心同德，共頻共振。
“三點”提檔，打造家校共育聯合體。布排“領導點”，成立家校共育領導小組，打造一支穩定隊伍，做到職責明確、責任到人、組織有序；摸排“關鍵點”，研究家校共育重點，制定一份切實可行的全區家校共育工作方案；掐準“興奮點”，貫徹落實行動計劃，開發一套特色課程。
“雙圈”互動，暢通家校多向溝通回路。建設“綠色審議圈”，提升反思性實踐力。每學期末，全區各校針對家校共育項目實施情況，組織教師開展總結交流活動，在交流、匯報和討論中，教師們互相學習、反思問題，力爭使家校共育工作得到優化和升級。開放“有機參與圈”，召開體驗式家長會。通過家長學校、家長會、家長開放日等渠道，改變教師講、家長聽的傳統模式，通過與家長互動交流、互動游戲、熱點話題研討等形式，將傳統的家校共育變成“體驗式”互動，充分調動了家長的主動性、積極性，讓家長樂于全身心地投入到家校協同教育工作中。
“三鍵”合一，促進高品質家校合作。勤按“提醒鍵”，利用學校、班級微信群，定期提醒家長關注家校共育課程和孩子的生活學習情況。巧按“推送鍵”，深入思考、深度挖掘，全區開發“同心圓”家長學校課程和“心連心”心理健康教育課程，讓家長們了解陪伴與指導孩子學習生活的科學方式。打開“窗口鍵”，通過各學校網站、班級家長QQ群、微信公眾平臺，對校內的主題教育內容、學校課程項目活動、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、校內新聞等，以文字、圖片或視頻形式及時傳遞給每位家長，讓家長能更加主動、更加直接地了解孩子的情況，使這些平臺真正成為家校攜手的窗口。
