石家莊市青少年社會綜合實踐學校（前身為石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地），成立于2001年，是石家莊市教育局財政撥款直屬事業單位，學校坐落于美麗的滹沱河綠色生態園河畔，占地面積100余畝，總建筑面積3.7萬平方米，學校教育教學設施完備，食宿服務健全，研學實踐活動區域輻射石家莊周邊幾十家研學基地及京津冀優秀的研學資源，可同時接待1500名學生開展綜合實踐和勞動教育。作為中央專項彩票公益金支持的全國150個示范性基地之一，2005年度被中央文明辦、教育部等六部委命名為“全國青少年校外活動示范基地”，2017年度被教育部命名為“第一批全國中小學生研學實踐教育營地”。
建校20年來，學校的建設與發展得到了教育部及省、市教育行政部門的大力支持，完成了“一代基地”向“二代基地”的完美轉型。在轉型過程中更加注重環境育人和文化育人效果，2017年啟動的“書香基地”項目，其建設與發展得到了市政府及市教育局的大力支持，各級領導多次蒞臨指導，并提出寶貴意見。
近年來，校領導高度重視新型圖書館的建設，在書香基地建設的基礎上，做好圖書館建設的長遠規劃，將圖書館建設與學校特色發展結合，與學校的教學教研結合，與教師專業化發展相結合，與標準化管理結合，積極探求新時代研學實踐教育營地的特色發展。
一、以創建書香基地為動力點，助推學校特色發展
多年來，學校堅持“立德樹人、實踐育人”的辦學宗旨，從學生自身的成長需要出發，以提高學生的綜合素質為導向，重點培養學生的核心素養，傳承“啟志求真，知行合一”的辦學理念，充分發揮我校的優勢和特色，率先在全國建設了書香基地。將校園圖書的建設與學校規劃和建設發展結合，凸顯文化育人、環境育人、管理育人的價值，以濃厚文化氣息浸潤學生的心靈。
書香基地的建設以“傳承書香文化”為核心，以特色綜合實踐活動課程為載體，注重情境和過程的統一，注重文化和活動統一，注重規范化和開放性的統一；充分體現圖書館資源的綜合育人價值。因此，書香基地在功能布局、環境設計、管理和服務模式方面都注重綜合實踐活動課程的理念滲透。在功能室設計上，源于書的制作過程，探尋古代手工技藝，在縱橫兩方面拓展和延伸，開設裝幀室、印刷室等，在功能室布置上，注重藏書區和活動室的總體布局，在閱讀的基礎上凸顯實踐性和創新性。
書香基地將傳統文化與實踐活動緊密結合，開展了系列特色綜合實踐活動。藏書區課程讓學生了解圖書管理的基本知識，諸如圖書編號、目錄登記、破損修補、借閱管理等。造紙體驗課程通過組織學生的動手實踐，使學生體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節約紙張，并了解古代的造紙技術和現代造紙工藝?；钭钟∷⑿g課程讓學生體驗篆刻和版刻、自由排版、活字印刷的過程中，感受我國古代勞動人民的智慧與印刷術給人類社會帶來的改變。藏書票課程可以選擇書中的一個情景或對整本書的理解，自由設計藏書票樣式，通過版刻技術來實現。另外還有《探秘圖書館》、《一本書的誕生》、《書的演變歷史》、《書簽的由來》等課程，讓學生深入了解書籍，愛上閱讀。書香基地為深度挖掘圖書館價值建設新型圖書館創造基礎和條件。
二、以打造新型圖書館為切入點，拓寬實踐活動形式
我校在二代基地的基礎上，依托綜合實踐的場館，建設新型圖書館。新型圖書館將書香基地的理念進一步拓展和延伸，依托場館整體布局，從基地課程建設的總目標出發，充分考慮圖書館建設與自身課程教育的整體聯系，進一步凸顯整體性、科學性、實踐性。
增設的新型圖書館有4個專門圖書室，總面積1500平米，紙質藏書3萬余冊，數字圖書3萬余種，電子期刊500種。在建設紙質圖書館的同時，配置各類網絡設備，安裝臺式電腦、壁掛式電腦、多種用途的一體機；打造電子閱覽區，購置電子圖書，創建云圖書館，增強學生與圖書館之間的互動。隨著每年度圖書館內藏書的充實，書籍種類不斷豐富，內容涵蓋廣泛，涉及哲學、社會科學、自然科學、文學、軍事法律、經濟、政治、文化、教育、體育、語言、藝術、歷史、地理等領域。為進一步凸顯學校特色，依托現代科技手段，巧花心思，配備專門的設備功能區，激發學生探究的興趣。如：經典誦讀專區，學生根據任務卡，前往藏書區尋找答案，利用電子設備查詢字詞的發音及解釋，觀看相關誦讀視頻，然后利用專門配備的收音器大聲詠讀，收音器具備立體音效，支持多人朗讀，而互不干擾。新型圖書館的資源拓寬了綜合實踐活動的渠道和方式，充分發揮圖書資源的功能和價值，更加貼合研學實踐教育營地的教育教學理念。
三、以開展系列活動為著力點，促進教師專業提升
學校將閱讀學習方案納入學校年度工作計劃中，定期為教師、學生、研學基地推薦好書，定期開辦閱讀節，組織各種讀書活動，如經典古詩文閱讀過關、趣味讀書與好書推薦、漂流書、優秀讀書筆記評比等活動，推選“閱讀之星”“書香少年”，在多渠道、深層次宣傳閱讀中，激發讀書熱情，感受讀書快樂，讓讀書逐漸成為習慣，使讀書真正融入生活。
育人必先達己。讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養。研學基地的教師綜合素養是影響研學實踐教育教學質量的關鍵因素，為提升教師隊伍的專業化水平，我校經常組織當地研學基地開展各種豐富多彩的活動，有效促進了石家莊數十個研學基地教師素質的提升，如定期組織教師讀書論壇，今年已經舉辦了《教育學》《教育心理學》《課程標準》《教育家思想》等四期讀書論壇，多次邀請專家學者組織專題講座，并在疫情期間，利用網絡平臺，使用現場講座與線上分會場視頻連線的方式開展活動，取得了良好效果。此外，我校還在積極探索如何將研學實踐活動與閱讀文化進行有效融合，及閱讀對學生綜合素質的影響，擬以“閱讀”為主線，在研學實踐教育內容、形式、方式方法上有所突破，讓學生通過閱讀，去探究閱讀背后更深層次的文化內涵，激發學生興趣，引導學生傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
四、以規范圖書管理為突破點，提升學校標準化水平
為進一步提高學校圖書館圖書質量，營造健康安全的育人環境，保障廣大師生教育教學需求，充分發揮圖書館育人功能，2019年，按照教育部基礎教育司“關于開展全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知”（教基司函〔2019〕55號），對圖書館藏書認真開展了自查清理工作，未發現不合法圖書，并對所有圖書進一步進行分類清理，對破損嚴重及外觀差的圖書進行了剔舊處理。
為實現圖書館的規范化管理，我校建立健全了圖書館各項管理制度，采用網絡化管理，利用信息化平臺對館藏書籍進行科學的分類、編目，使工作做到規范化、制度化，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理有章有序，有始有終，提高圖書資料利用率、流通率。依托電子查借閱信息化平臺，教職工和學生能夠獨立完成書目查詢、自主借還等。在疫情期間，圖書館采取多種措施開展疫情防控工作，圖書館內均配置了圖書消毒柜、消毒用品、體溫測試儀等設備，每天開展圖書館內環境消毒和清潔工作，保持室內空氣流通，定期對地面桌椅進行擦拭消毒，全方位改善館內環境衛生條件。嚴格控制入館人數，入館人員需登記、測體溫、佩戴口罩，要求圖書館工作人員切實提高政治站位，強化責任意識，確保各項防控措施落實到位。
