近年來多款教育APP都是基于手機使用的場景，手機可以說是學生作業數據采集的重要方式，通過手機進行作業布置或者利用手機完成作業，可以對學生的作業作答情況進行過程性了解以及進行相應的數據采集分析，但也帶來了相應的弊端，長時間通過手機屏幕做作業容易導致孩子的視力下降，且學生的自制力相對有限，容易導致其沉迷于游戲與網絡。鑒于此，近日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，明令“中小學生原則上不得將個人手機帶入校園；不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業”，且各地方省份也在加強對手機入校的管理，出臺相關排查與整頓工作的通知。
在手機使用受限的情況下，如何繼續深化推進教育信息化？教育信息化最重要的基石是教育大數據，通過什么方式能夠對學生學習的過程性數據，尤其是作業訓練數據進行常態的數據采集，是實現教育信息化、教育現代化的重要支撐。某研究機構調查數據顯示，中國學生每天平均的作業時間2.8小時，平均每天要做的題目近100道。作業作為教學過程中必不可少的環節，占用學生的時間也是最長，由此可見，過程性作業數據是最能夠分析學生知識點掌握情況以及進行精準教學的數據來源。另外，考慮到中國學生作業的書寫習慣，難以將所有的作答方式都搬到手機上，故如何不改變學生的作業作答習慣，繼續通過紙筆書寫的方式實現作業數據的常態且大規模采集，就變得尤為重要。
2021年1月27日，金太陽未來教育研究院聯合廣州云蝶科技有限公司簽署戰略合作，并向業內發布基于智能紙筆聯動的智慧作業行業解決方案。該解決方案以智能筆為終端，通過在點陣印刷的常規紙質作業上進行作業作答，可實現所有作答數據的全過程性采集，并可對作業作答數據進行自動批改與評價反饋。點陣教輔與智能筆是智慧作業系統的兩大關鍵要素，通過對常規教輔進行點陣印刷，可實現凡是在該教輔圖書上書寫的數據都可傳輸到云端進行大數據分析；智能筆通過數字光學點陣技術對筆跡坐標、運動軌跡、筆尖壓力、筆畫順序、運筆時間、運筆速度等信息實時動態采集，筆跡記錄過程與書寫過程同步，書寫結果同步保存到電腦，有效實現學習作業數字化存儲、分享和管理的目標。
金太陽未來教育研究院作為金太陽教育集團面向未來的戰略部署，重點研究教輔出版的數字化升級，并依托金太陽教育集團教輔圖書的命制研發與發行能力，目前教輔圖書已覆蓋全國3萬多所中小學5000多萬學生用戶，通過紙質教輔的數字化升級，尤其是紙質作業的點陣印刷，可實現學生的每一份作業可以數據采集回流，讓學生的作業不再盲目，不再需要進行機械性刷題，而是可以根據作業數據的反饋，有針對性地做下一份適合自己的作業。
廣州云蝶科技有限公司作為碧桂園的核心聯盟企業，整合碧桂園在教育、科技等領域的沉淀和資源，依托多方科研力量，在視覺識別、光學點陣、語音識別、自動批閱、大數據分析等領域都取得了突出的成果，以樂智云腦為核心驅動引擎，以數據運營服務為核心價值，以智慧教育數據采集智能硬軟件為主要產品，為區域提供基于教育大數據的智慧教育整體解決方案。
（金太陽教育集團董事長商婷婷與云蝶科技CEO田雪松簽訂雙方戰略合作協議）
智慧作業行業解決方案現已在江西省全省進行落地使用，自江西省教育廳2019年發布《關于在全省中小學全面使用“智慧作業”的通知》以來，已形成116個地區、11051所學校、575萬師生注冊、257萬以上師生使用智慧作業的規?；置?。智慧作業的實施，一方面讓學生的作業更具精準化，另一方面也有效地降低了老師作業批改的負擔，并且通過提前錄制的重難點題目講解，使得學生可以開展自主的個性化學習成為現實。
智慧作業行業解決方案具有四大特點：一是可常態使用，由于智慧作業解決方案依托的場景是常態紙質作業書寫，沒有改變學生的作業書寫習慣，可常態化采集學生的作業作答數據；二是對學生無負面干擾，該智慧作業系統幾乎沒有任何對學生負面的隱患（無論是視力問題還是游戲與網絡問題），可提高學生作業效率，實現精準作業下的成績提升；三是對老師減負增效，通過智慧作業的后臺分析系統可以幫助老師降低繁瑣的作業批改量，直接將人工智能的批改結束報告反饋給老師，幫助老師實施精準教學；四是有利于學校及區域教育局實施基于大數據的監測評價，可以通過該智慧作業系統有效監測評估本地區各學科的作業量，實時動態掌握學生每天的作業作答時間作業負擔，并通過作業報表動態掌握教學質量情況。
智慧作業解決方案將作為行業公共方案面向教輔圖書出版行業進行合作輸出，由云蝶科技與金太陽未來教育研究院提供相應的技術保障與內容加工處理能力的保障，協助全行業的學生教輔用書智能化升級，進而為學校和區域教育局的智慧作業廣泛應用提供堅實基礎，共同實現無需手機也可以更好地進行學習大數據采集分析的新應用與新局面！
