我國在“十三五”規劃中明確提出：探索STEAM教育、創客教育等新教育模式，使學生具有較強的科技信息意識與創新意識。這一政策導向提出后，STEAM教育像一股龍卷風迅速席卷全國，將STEAM教育引入到幼兒教育已經成為大勢所趨。
克服水土不服，STEAM教育需要因地制宜
STEAM教育在歐美已經發展相對成熟，但在中國幼教階段進行推廣時卻遭遇了水土不服，目前國內教育機構的STEAM缺乏頂層設計，變成了學科拼湊，現實操作中將系統教育簡化為手工，玩新奇概念，缺乏實質內容。面對這一窘境，龜兔科技提出了破解之法。
武漢龜兔科技教育有限公司以風靡全球的STEAM教育理念為支撐，多元化教具為載體，為3-16歲青少年兒童提供一體化科技教育實踐平臺，成功促進了現代兒童觀察、表達、習慣、實踐、創造、思考六大能力全方位發展。
龜兔科技教育攜手CPE中國幼教展，新品推薦解難題
2020年10月21日-23日，第四屆中國國際學前教育及裝備展覽會（簡稱CPE中國幼教展，縮寫CPE），將于上海新國際博覽中心隆重舉辦。屆時海內外知名品牌，將攜幼教新品亮相CPE，展現幼教行業發展的新趨勢、新潮流。
武漢龜兔科技教育有限公司將攜全新產品小小發明家系列-幼兒系列，亮相會展現場，這款產品對幼兒STEAM教育將是一次重要嘗試和突破?！斑@款產品對我們機構具有重要啟發，STEAM教育原來還可以這樣教”今年已經預登記的專業買家對龜兔科技給出了較高評價。
小小發明家系列：STEAM教育情景化嘗試，戒掉電子產品依賴癥
今年龜兔科技的新品小小發明家系列-幼兒系列，專門針對學齡前兒童設計。和義務教育階段的教育模式相比，學齡前兒童思維的發展特點是借助于具體事物和形象來實現對事物的概括性認識。因此，龜兔編程獨創了GT KID’S編程教育套裝作為“小小發明家”系列課程的幼兒學習材料包，其中包含與活動相關的“龜兔故事”“搭建手冊”“龜兔積木”“編程工具”“場景地圖”等類型豐富的學習材料，目的是為了讓幼兒不必接觸IPAD、電腦、手機等電子產品，就能輕松與“機器人”展開對話。
這款產品完全符合低齡兒童思維模式，將抽象性、邏輯性比較強的STEAM教育進行了情景化嘗試，充滿故事性的設計，一定程度上削弱了科學的枯燥感，進行了教育模式優化，提高孩子學習興趣，培養自主學習能力。這款產品還受到很多家長朋友的喜愛，它可以幫助孩子戒掉“電子產品依賴”，提高孩子的動手能力和專注力。
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