世界衛生組織3月11日晚將新冠疫情調整為“全球大流行”級別。受疫情等因素影響，2020年3月9日至16日，美股繼1997年后接連發生三次熔斷。隨后，泰非韓加等10國股市難逃黑天鵝襲擾。
全球疫情之下，許多智能硬件產品公司也深受影響，無疑能存活下來的企業必定資金雄厚，有過硬的產品體系，創客火在此次疫情下仍生生不息的逆生長。創客火是一家早期把無人機科技引入國內STEAM教育市場領域的企業，2013年10月，創客火科技發布首款開源四軸飛行器Crazepony mini開始布局教育領域。創客火科技在教育路上已走了整整5年，至此在教育領域的布局已經形成框架，專研出一系列進階式無人機課程體系，并以“創客空間設計+教學硬件+課程內容+活動賽事方案”等完整的模式，在青少年實現了中小學年齡段的覆蓋。
據相關的培訓機構老師介紹，他們目前使用的教育器材是創客火科技新出的LiteBee Wing編程積木無人機套件，主要是看重其編程功能，前期我們老師可以通過從基礎編程教學生單機起飛實現基本路徑，到進階-高級編程，讓學生們合作進行開發多機走位空中編隊表演，也符合學生循序漸進學習編程，有效吸收知識。另外，LiteBee Wing兼容擴展接口，學生可以在預留的接口上插入LED燈、蜂鳴器配件，激發他們自己去開發實現某些特定的功能。其整機結構兼容樂高結構體系，學生可以在其原先基礎上拓展出不同機臂形態的無人機，豐富學生的課堂創新實踐。相比于其他的教學硬件產品，還是比較占優勢的，也滿足我們老師各方面的教學場景需求。
據了解，為了應對教學需求，創客火科技也為其配套了課程，包括學生用書、教學視頻以及授課課件等。截止目前，創客火的產品已進入全國17個省直轄市，400多所合作院校和200多所教培機構。由此可見無論是無人機，亦或是其他教學硬件產品，當面向學校和老師出售時，對教學場景需求、老師的實操需求的重視，并不亞于對產品開發本身的重要性。
在素質教育大背景下，學校和家庭都注重對孩子實施STEAM教育。尤其在一線城市，一部分有競爭意識、有購買力的家長和學生，在理工科上已不滿足于做奧數題，而是開啟了更多科技領域的賽跑，包括對無人機、編程、人工智能的學習。而創客火科技在教育市場上，可以對需要硬件產品的中小學校園及STEAM機構提供助力。
隨著越來越多巨頭想切分教育行業的蛋糕，創客火科技5年來一直致力于STEAM教育確實顯得更有誠意。政策端國家也一直在推動STEAM教育的發展，面對此次疫情，對于行業來說，不管這是否會攪動原本的STEAM教育格局，抑或是帶來新的玩法和洗牌，可以預見的是，在資本不斷涌入、科技技術不斷革新下，未來幾年，STEAM教育市場的競爭將呈現白熱化，而我們相信最終的成功來自于大膽的行動和可遇不可求的機會。
