武漢交通職業學院黨委書記楊震
2018年，是改革開放40周年，是全面貫徹黨的十九大精神、全國教育大會精神的開局之年，也是高等職業教育創新發展行動計劃的驗收之年。武漢交通職業學院作為湖北省示范性高職院校，以創新發展行動計劃實施為契機，科學謀劃創新發展體系，合理布局工作任務項目，著力探索有鮮明特色的高職教育創新發展模式。經過多年來的不懈努力，學校內涵建設水平大幅提升，人才培養質量不斷提高，創新發展取得顯著成效。
聚焦內涵，提升專業教育品質
學校為了適應國家“一帶一路”發展戰略及交通運輸業、長江經濟帶、湖北省和武漢地區經濟社會發展對技術技能人才的需求，進行重新設置和調整專業，使專業布局與區域產業、行業發展有效對接。學校以船舶工程技術專業、物流管理專業、應用電子技術專業、機電一體化專業等15個骨干專業建設為核心，打造服務交通運輸、裝備制造、電子信息、商貿物流等產業發展的9大專業集群，在人才培養、課程建設、師資隊伍建設、教學條件建設等方面擴大了優質資源。2016年以來，學校獲批國家級現代學徒制試點專業2個，全國職業院校郵政和快遞類示范專業點1個；省級高等職業教育品牌、特色專業3個；省級現代學徒制試點專業2個；成為全國郵政行業人才培養基地和湖北省服務外包人才培養（訓）基地。
學校利用信息技術構建智慧課堂，建設一批高品質專業教學資源庫和精品在線開放課程。學校立項建設10個高等職業教育專業教學資源庫和31門精品在線開放課程。2016年以來，教師在全國職業院校信息化教學大賽中榮獲二等獎1項，在全省職業院校信息化教學大賽中獲獎9項。其中，一等獎2項、二等獎1項、三等獎6項。
學校以校企共建師資培訓基地為平臺，打造雙師教學團隊。通過設立“楚天技能名師”等崗位，柔性引進企業的行家里手、能工巧匠。2017年，學校擁有省級楚天技能名師12人、校級技能名師9人、兼職教師178人，教師下企業參加實踐鍛煉118人次，新增教師培訓基地24個。2018年，學校獲批省級職教師資培養培訓基地，“雙師”隊伍整體素質全面提升。
開拓創新，深化人才培養模式改革
創新人才培養模式，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享，學校與中國郵政速遞物流股份有限公司湖北省分公司、富士康科技集團（武漢）、中興通訊股份有限公司等大型企業開展校企深度合作，實施現代學徒制試點，取得良好成效。學校2016年獲批省級現代學徒制試點單位，2018年獲批國家級現代學徒制試點單位。
學校將專業技能競賽、創新競賽項目與專業教學內容相融通，實施“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的教學方案，構建并實施“國家級-省級-校級”三級技能大賽體系，形成“培訓、考核、實踐、競賽”的長效機制。學校多項賽事榮獲全國職業院校技能大賽一等獎，且連續六年獲得湖北省職業院校技能大賽總排名武漢市第一。
此外，學校制定創新創業教育工作實施計劃，全面修訂人才培養方案，將創新創業納入人才培養的全過程，構建“創新創業通識課+專業導論課+專業創新課”的創新創業教育課程體系，建立學分轉換制度，促進專業教育與創新創業教育有機融合，建立校級創業孵化園，培養創新創業人才。榮獲2018年“挑戰杯 彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽特等獎等多項榮譽。
協同發展，推進共享開放辦學
學校牽頭的湖北物流職教集團通過發揮“校會雙主導”運行機制作用，探索了與集團化辦學相適應的人才培養模式，構建了湖北物流職業教育實訓資源共享平臺，通過品牌建設，全面增強了學校的辦學活力和服務能力，實現了多方共贏協同發展和優質資源開放共享的良好態勢。學校牽頭，聯合長江經濟帶11個省市50多家職業院校和企業，共同發起成立“長江經濟帶物流職業教育協同發展聯盟”。聯盟的成立，是積極推進長江經濟帶發展、深化產教融合的一個重大舉措。聯盟集中了我省物流職業教育領域的精英，將為長江經濟帶發展提供人才、科技和信息支撐，將物流人才培養水平推向新的高度。
在湖北省政府的大力支持下，學校與馬來西亞吉隆坡建設大學開辦“2+2”專本連讀國際班，聯合開發課程18門，專業5個，實驗室21個，實訓基地20個；學生對外交換交流非學歷教育人數6人，教師交流人數6人；已開展學分互認的專業大類有電子信息、藝術設計傳媒、交通運輸、財經等；已開展學分互認學生58人。學校利用品牌和專業優勢開展國際間的校校合作辦學，為“一帶一路”沿線國家培養熟悉中華傳統文化及當地經濟發展亟須的技術技能人才發揮了極大的支撐作用。
產教融合，加強科研人才能力培養
學校立項建設了“基于船舶類專業應用工程系統的研發協同創新中心”等9個協同創新中心。各二級學院組織相關專業具有深厚專業理論知識和較強工程實踐能力、創新能力和突出科研能力的教師、企業工程師和其他科研院所人員，組成創新團隊，開展協同創新中心的建設規劃、科研項目申報、人才培養模式及課程改革、探索行業企業等方面的重大技術革新或科研項目成果轉化等工作。
浙江雙環敬代云齒輪制造技能大師工作室、軟件開發技能大師工作室等9個技能大師工作室如雨后春筍般在學校應運而生，工作室共有技能大師15人，非物質文化遺產傳承大師1人。技能大師工作室指導老師和學生參加各類職業技能大賽，深入開展對接行業、企業的校企合作工作，指導人才培養方案的制定與完善，帶領工作室成員開展課題申報、教材編寫及論文撰寫等工作，指導學生進行技術和藝術的設計與創新并申請專利，并指導申報相關質量工程項目，有力促進了學校專業建設，發揮了良好效果。
武漢交通職業學院以創新發展行動計劃實施為契機，突出人才培養核心，將其作為學校創新發展高質量發展的出發點和落腳點。創新發展行動計劃實施以來，學校綜合素質明顯提升，優質校建設取得了良好成效，為學校建設成為全國一流職業學院夯實了基礎。浩蕩春風起，奮進腳步疾。新的一年，武漢交通職業學院將搶抓機遇、踏實前行，展現高質量發展的職業教育新面貌，為中國的高質量發展作出獻出一份力量。
