4月8日上午，樂高教育在上海首發最新STEAM產品——LEGO?
Education
SPIKE?
Prime科創套裝，該套裝將于8月在全球發售。據介紹，此次發布也是繼LEGO?
Education
SPIKE?
Prime科創套裝于紐約時間2019年4月2日在美國紐約全球發布后首次在中國亮相。
樂高教育全球總裁姚思鵬(Esben St?rk J?rgensen)先生發布全球學習信心調研中國地區數據
LEGO? Education SPIKE? Prime科創套裝是專為6-8年級學生設計的STEAM學習工具。這款SPIKE Prime 科創套裝結合了樂高積木顆粒、智能硬件和以Scratch編程平臺為基礎的直觀拖放式編程語言，套裝包含的523塊積木，可用于創建不同的模型，以及配套的STEAM課程計劃，通過寓教于樂的學習方式持續培養學生們的思辨思維和解決復雜問題的能力，適用于不同學習階段的學生。針對不同語言的國家，有相應APP配合使用和教學。
樂高教育全球中學產品方案組負責人Marianne Nytoft Bach發布全新LEGO? Education SPIKE? Prime科創套裝
LEGO? Education SPIKE? Prime科創套裝旨在打造一個STEAM教育生態系統 ，于是就誕生了發明小隊單元、開創小事業單元、生活妙招單元、競賽準備單元等四個部分，多維度更接地氣的讓老師和學生了解和體驗STEAM教育。除入門教材外，LEGO? Education SPIKE? APP還提供4款與STEAM相關的課程包，聚焦于工程和計算機科學，課程包也是專為6-8年級的學生設計，并針對孩子們能接受的45分鐘課程時長進行了優化，方便教師將Prime科創套裝與課堂融合應用。
與國內STEAM教育解決方案提供商相比 優勢何在
在被大多行業稱為資本寒冬的現在，少兒編程教育卻逆勢而上，似乎并未受影響，通過Scratch、Python等語言、軟硬件結合進行教學和使用的產品，以及為學?；驒C構提供STEAM教育解決方案的提供商，樂高并非第一家，在國內還有Makeblock和編程貓等品牌，對于中國市場的壓力和挑戰，樂高教育全球總裁姚思鵬（Esben St?rk J?rgensen）先生卻表現的非常有信心。
他認為：“教育是需要積淀的，樂高在教育領域有40年的專業積累，是其他同類教育企業不能比擬的；樂高教育也已在中國深耕多年，和各省區縣的學校有深入合作，并進行STEAM教育解決方案的實施；而樂高教育還和MIT這樣的全球頂級學術機構長期合作，已達30年，強有力的合作伙伴關系也很重要；樂高積木以及所有教學產品的質量也讓人充滿信心，使用十幾年依然完好，說明樂高產品經得起時間考驗；目前樂高還提供從幼兒園到高中的整個K12階段學習的全線支持，更能方便老師和學生使用產品，以上這些都是其他競爭者無法做到的?！?/p>
樂高教育大中華區負責人余菁維先生補充道：“樂高教育將一直貫徹合作伙伴戰略，根據中國各省區縣教育信息化的不同程度、不同應用現狀和需求，進行資源互補，共建可持續發展的STEAM教育生態?！?/p>
調研發布：全球學生進行STEAM學習時缺乏自信心
發布會上，樂高教育還發布了面向全球學生、家長和教師對于學生課堂學習信心的全球學習信心調研（Confidence in Learning Poll）中國地區數據。根據Harris Insights&Analytics所提供的調查顯示，全球各地的學生在進行STEAM學習時均缺乏自信心。
樂高教育全球總裁姚思鵬（Esben St?rk J?rgensen）先生介紹到：“受訪的中國父母中，有90%的父母認為他們的孩子如今在學校中承受著過大的壓力，85%的中國受訪教師認為中國學生所承受的壓力正在逐年增長，并且這些壓力也在逐漸消磨學生們的自信心，而97%的中國受訪教師認為動手實踐式學習或將是解決這一現狀的方法之一，并相信動手實踐式學習能夠幫助建立學術自信?！?/p>
中國家長和學生重視動手實踐式學習，因為它能夠在失敗和解決問題的基礎上不斷探索。96%的受訪中國教師認為這對學生的發展非常重要。與此同時他們也相信“失敗乃成功之母”，失敗也是他們學生學習過程中的一部分。
為了幫助學生更自信地學習，助力教師在課堂中輕松進行STEAM教學，樂高教育通過包括Prime科創套裝在內的可延續性動手實踐學習方案，向全球不同國家的學校提供自信學習整體方案和研討會。樂高教育的學習專家還將幫助教師將STEAM實踐式學習融入課堂，助力學生在STEAM學習上建立自信心。
樂高教育和樂高集團還為樂高玩樂系統創造了11種全新積木，并將首度在LEGO? Education SPIKE? Prime科創套裝中呈現。這些積木包括創新的連接積木，可以與樂高機械組和樂高系統平臺進行兼容，進一步拓展系統化創造力和搭建的可能性。
