緊緊圍繞新舊動能轉換和新時期發展需要，堅持政府統籌、政策引導，服務需求、分類指導，合作共贏、職責共擔，系統培養、特色辦學原則，同步規劃產教融合與經濟社會發展，統籌職業教育與產業發展布局，逐步提高行業企業參與辦學程度，形成政府、企業、學校、行業、社會協同推進的工作格局。到2025年，產教融合制度體系基本建立，教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局總體形成。
《意見》確立企業主體地位。推進企業辦職業學校股份制改革，支持各類企業依法參與職業學校股份制改革，鼓勵企業以資本、技術、管理等要素依法參與辦學，拓寬職業教育資金來源渠道，逐步擴大企業辦的職業學校比重。鼓勵金融機構為企業辦的職業學校提高融資服務。對企業辦的職業學校在政府收費項目上享受與政府辦的職業學校同等待遇，給予相應減免，符合劃撥目錄的，在土地供給上采取劃撥方式;享有與民辦學校一致的免學費補助;開放招生市場，在招生上一視同仁。
推動政府辦職業學?；旌纤兄聘母?。利用5-10年左右時間，逐步對我市政府辦的職業學校進行混合所有制改革，探索將產業契合度較高的職業學校劃轉國有企業舉辦。
《意見》要求，深化“引企入教”改革。支持企業深度參與職業學校專業規劃、教材開發、教學設計、課程設置、實習實訓、評價考核等教育教學改革。推行企業根據實際生產要求與職業學校聯合舉辦各種定制班、培訓班。職業學校新設專業原則上要有相關行業企業參與，開放專業設置。鼓勵企業依托自辦職業學?；蚵摵掀渌殬I學校設立培訓學校和企業工作室。推進生產性實訓基地建設。根據產業布局和發展規劃，鼓勵院校和企業共建共營實訓基地，職業學校新設實訓基地原則上要有相關行業企業參與。實訓基地實行自主經營、自負盈虧模式。
聘請能工巧匠擔任兼職教師
提高政府辦職業學校辦學積極性;優化師資隊伍，加強兼職教師管理，面向企事業單位聘請專業技術人才、能工巧匠擔任兼職教師。建立健全職業學校教師繼續教育制度，在全市遴選建立5個以上職業學校教師實踐基地，要求專業教師每5年必須有累計6個月以上時間到企業或生產服務一線學習實踐，全面提高職業學校教師的專業能力、實踐教學能力和綜合素質。
全面推廣現代學徒制、企業新型學徒制辦學，形成產教協同育人的模式。大力推行訂單式培訓，支持企業與職業學校共同編制教材、設計課程方案和實習實訓流程，利用企業配備的實習指導教師、實習場所和設備，逐步實施校企“招生即招工”、培養和就業一體化的預就業制度。還要積極創造條件將工匠精神培育融入基礎教育。
