不久之后，一年一度上海中小學生的網球“大師賽”又將重燃戰火——第四屆“解放日報杯”上海市中小學暑期網球賽將再次舉行;今年秋天，2018年“解放日報”杯上海市大學生網球聯賽也將火熱開拍。
近日，上海市教委和解放日報社共同主辦了“網球進校園”座談會。座談會上，來自全市體育、教育和網球界的專家齊聚一堂，為發展校園網球、做大基石出謀劃策。
校園網球文化催生正能量
在學校推廣網球，只是為了擴大網球人口嗎?在教育工作者的眼中，一個學校發展特色體育項目，更重要是看重它的育人功能。
網球可以成為一種文化，這是閔行區龍柏中學校長黃保龍把網球作為學校一大品牌大力發展的初衷。
龍柏中學從2009年開始把網球作為學校體育的特色，并且編寫了校本教材，走進了學校的課表，進行全員普及。每周，所有學生都有一節網球課，一位體育老師和外聘的兩名俱樂部教練承擔帶教職責。黃保龍說：“一項陽光的體育運動，對孩子的身心發展有著積極的作用。”他說，原來孩子都是低著頭走進學校，如今個個都昂首挺胸?？吹綄W生們自信的笑容，黃校長堅信自己的選擇。
黃保龍同時建議，可否增加優質的高中網球特色學校，打通小學、初中和高中的“一條龍”，使得網球后備人才有更廣闊的發展空間。
在上海大學，網球也日漸成為學生們最喜愛的運動之一。
上海大學目前主要三個校區分別為寶山校區、延長校區和嘉定校區，學校有十位網球課任課老師，每學期有上千名學生選擇網球課，并由學生自發組織創立了網球俱樂部，俱樂部成員絕大多數都是熱愛網球運動或者對網球運動感興趣的普通大學生，其創立目的就是為了能讓這些對網球感興趣的同學在課后還能有機會、有時間、有地方，與志同道合的朋友們切磋交流網球技術并得到提高。對于這些最初由學生自發創立的俱樂部，校方大力支持，并且已經逐漸將建設重心轉移到這上面來。俱樂部的建設與發展讓網球運動不再局限于上海大學的專業運動隊，而是讓更多的普通大學生參與進來，享受網球運動的樂趣，讓網球這項最初的貴族運動逐漸親民起來。
每年的“解放日報杯”上海市大學生網球聯賽，組委會也會細心地在賽場上布置“世界網球文化展”：展覽有縱橫100多年的世界網球歷史、歷屆大滿貫冠軍得主的介紹，還有各種入門級、專業級球拍，甚至一百多年前古典球拍的顛勺。此外，展覽還介紹了網球的場地分類、明星球員、各種技術流派等，前來參觀的學生絡繹不絕。相關負責人介紹，展覽還“打包”在四個高校分賽區流動展示，讓更多學生可以接觸和感受這項運動。
網球課成為越來越多學校的體育課
2016年10月，上海市中小學網球聯盟成立，聯盟以閔行區青少年網球聯盟為班底，吸引全市網球特色學校加入。目前，上海市中小學網球聯盟在閔行區和松江區開展網球進校園教學項目，共有35所學校，14O 個班級，近7000名學生參加普及課程。在上海市中小學網球聯盟組建之初，最重要的是培養高素質、專業的優秀教練，同時加大網球進校園的力度。
根據上海市中小學網球聯盟的五年計劃，未來將幫助更多專業網球俱樂部做大“網球進校園”的普及項目，讓網球的推廣和發展惠及更多普通學生。聯盟還將把目前上海市中小學生的網球比賽做大做強，形成一定規模，從而培養出更多從校園里走出來的網球苗子。此外，在聯盟平臺上，將進一步發展和推進上海和國際青少年之間的網球教學和科研。
聯盟負責人劉瑜表示：“讓網球幫助學生成長，認識網球的文化和育人功能。”他說，中小學網球聯盟將正式擴大規模，在全市范圍內吸引更多網球特色學校加入進來，做大聯盟，增加互動。
上海市大學生體育協會網球分會秘書長程杰介紹，十多年前，上海高校間的網球賽事都為賽會制，參賽大專院校不過十幾支隊伍，如今這個數字已經翻了三番，參賽運動員要通過校級選拔才能“優中選優”：“上海本科學校中，已有八成學校開設了網球選修課。隨著各個學校網球硬件的提升，網球已經成為高校體育選修的大項。”僅以上海大學為例，選修網球的有1500名學生，甚至超過足球和籃球兩個大項。
據統計，目前，上海60多所大專院校中已有30多所高校開設了網球課，每年有近萬名學生選修，網球教學老師超百人。
為了大力發展網球運動，各大高校都十分重視網球課程，增加排課量，吸引更多學生學習網球。華東理工大學一共有24個本科生網球教學班，選課人數多達720余人，研究生也開設了網球選修課，并計入學分;上海對外經貿大學每學期開設網球選修課10個班級左右，選修人數達到400人次。
期待校園網球推廣進一步加溫
“網球推廣和普及真的進入常態化教育，進入課程，最重要的是要有豐沃的土壤，”上海市中學生體育協會副秘書長顧承鍔說，“有了好的土壤，才能從中發現好的苗子。這和學校網球增加推廣力度和覆蓋面，是相輔相成的。”
不過，顧承鍔認為，目前阻礙網球大面積進入學校的，可能存在以下幾個問題，這些難點不僅僅是技術層面的，同時涉及方方面面。
首先是師資短缺。“我們現在很多學校都缺體育老師，專項的體育老師更緊缺，”顧承鍔說，對于網球這樣尚屬“小眾”的運動項目而言，有網球背景的老師非常稀少，所以解決師資是第一位的。為了解決這一難處，他建議可以向其他項目的專項體育老師開放考證渠道，擁有“上崗證”之后可以執教，以緩解師資短缺。此外，他認為，可以以政府購買服務的方式，用社會力量來補充現有的師資。
其次是競賽體系。“目前很多中小學生的網球比賽，只根據年齡分為兩個級別，這是有所欠缺的，因為中小學生年齡跨度很大，身體素質和心理素質也是千差萬別，”他建議說，目前，上海體育學院發布了11項青少年運動技能等級標準，對每一個級別的孩子都有相應的級別認定，比賽設計的時候，也可以參照這樣的級別進行設置，這樣可以調動更多學生的積極性。
此外，顧承鍔還建議：“市一級的網球聯盟，要盡量發揮它的交流功能。建立聯盟學校間的競賽體系，發揮競賽的杠桿功能，校園網球的寬度廣度才能水漲船高。”顧承鍔還建議，聯盟發揮它的號召和交流功能，最重要的在于頂層設計：“比如教練的培養和招聘，教材的編寫，都要有相對穩定和統一的標準。”
他認為，只要平臺設計得好，并且能真正走入學校，同時給予足夠的場地、師資，加上孩子的內動力，肯定會有“好苗子”涌現出來。
黃保龍校長則有自己的遺憾：初中階段每周一節網球課，大多數學生都掌握了網球的基本技能。但是等他們一畢業，由于很多高中還未開設網球課，這讓很多有天賦和有興趣的孩子沒有地方可以繼續練球。他呼吁說：“是否可以打通小學、中學和大學的通道，讓真正熱愛網球的孩子可以邊學習邊練球，最終把它作為終身愛好。”
上海市教委體衛藝科處時多介紹：近年來，市教委正全面推進學校體育工作改革發展，包括正在進行的大中小一體化的學校體育課程改革，正在研究中的“一條龍”課余訓練體系建設等。她說：“從實現全面育人目標、發展素質教育的角度而言，網球的教育價值和潛力很大。”時多認為，推動網球進校園，需要各方“動起來”：這其中既有政府職能部門的統籌和政策支持，也需要社會力量的補充。此外，她也建議，競賽體系建設方面，上海市大學生體育協會、市中學生體育協會可以加強統籌和指導，足籃排等“三大球”等好的組織經驗，也可以用在網球之上。
