當今的學校正面臨著從簡單的數字化校園向智能化管理的智慧校園轉型。移動互聯網延伸了智慧校園的發展方向，也對高校信息化和網絡化建設提出了新的要求。究竟如何打造智慧校園?華為智慧校園2.0為我們作出了解答。
11月20日，全球領先的信息與通信解決方案供應商華為參與了中國教育和科研計算機網 CERNET第二十四屆學術年會。在媒體專訪的過程中，華為對智慧校園的建設進行了深入淺出的闡述。
近年來，華為在教育方面的投入持續加大，并且積極參與高等教育信息化建設。例如，清華大學智慧校園、教育部新一代云數據中心、香港中文大學深圳分校智慧校園、武漢大學無線校園等多所高校的智慧校園項目。這也說明，隨著智慧校園建設的蓬勃發展，高校信息化和網絡化建設已經從數字化邁向智能化。
華為EBG中國區教育醫療業務部部長 李學成
對于當今教育的發展，李學成部長表示，目前，教育信息化發展進入了一個加速期，發展方向也逐漸發生著變化。在高教領域，智慧校園正在逐漸替代傳統的數字校園。從普教的角度來講，各個省份的教育信息化也日趨完善，信息化教學的手段和內容已經由教學輔助工具慢慢演變為教學過程中占據主導地位的資源條件。
“智慧校園2.0”升級版及其建設重點
根據高校智慧校園建設的發展趨勢以及與學校的接觸，華為提出了更符合學校應用的“智慧校園2.0升級版”整體解決方案，尤其在“教學”“科研”“管理”“服務”四大核心板塊進行了創新。
李學成認為，“智能化”是智慧校園最顯著的核心特征。華為智慧校園2.0版整體解決方案，通過搭建智慧校園云、敏捷校園網、數字教學終端，以及應用創新ICT“云”“管”“端”與智慧校園信息化建設深度融合，助力推動教育模式互動創新，形成校園網、校園云數據中心、校園桌面云、數字圖書館、遠程教育、平安校園、人才生態等多個解決方案，更好地服務于智慧校園的建設。
在智慧校園建設的過程中，李學成認為，目前大多數高校的信息和數據比較分散，導致信息只能用單一方式傳遞，缺乏有效整合。真正的智慧校園，數據可以在校園綜合平臺移動端實現自由流通交互，突破校園的限制，實現與外界的連接，并在流動和分享中創造更多價值。
關于智慧校園建設的重點，李學成強調：“第一，可運營的全校網絡建設，網絡的暢通是智慧校園建設的基礎;第二，全校的公有云和私有云混合的云平臺收集的數據，為智慧校園建設提供依據;第三，以服務領導管理為目標的校級IOC(智能運營中心)，在這里，可以看到校園網絡的情況、人流活動的情況和人員的熱力圖等。”
華為路由器與電信以太產品線副總裁 馬燁
堅持“智”“簡”智慧校園網絡路線
華為是全球領先的信息與通信技術(ICT)解決方案供應商，在幫助高校進行信息化建設中取得了令人矚目的成就。大量高校采用了華為的無線敏捷智慧校園網、骨干網設備、網絡安全設備、云計算軟件、eSight統一管理平臺等組件，構建起高性能、高可靠的IT技術架構。
關于面向未來，我們的教育科研網往哪個方向走的問題，馬燁副總裁介紹到，“首先，從網絡結構上來看，未來的網絡一定是一個走向智能和簡化的網絡。從全球的網絡趨勢來看，以后的網絡重在管控和整發，是分離和軟件化的整合。所以，這就要求在管理方面能夠全面智能化。”
華為EBG中國區教育醫療業務部MKT與解決方案部部長 張惠展
人工智能實現的前提 數字化網絡化
今年，國務院發布了新一代的人工智能發展規劃。對于人工智能的發展趨勢，張惠展部長提到，“人工智能尤其在教育行業，它的應用在普教或者在基礎教育會快于高教。那么，人工智能的應用和最終用于具體教學的前提是什么?就是數字化。數字化是在當前基教建設的重點。我們所有的數字化，是智慧校園包括人工智能在內下一步的基礎。數字校園建立在網絡化的基礎上，沒有校園內的互聯網就無法顯示出數字校園的優勢，就難以完成校園信息在虛擬空間的交流。”
可以說，智慧校園是信息化的高級形態，是對數字校園的進一步擴展與提升。它綜合運用云計算、物聯網、移動互聯、大數據、智能感知、社交網絡、商業智能、知識管理等新興信息技術，全面感知校園物理環境，支撐學校開展智慧教育。
張惠展部長表示，華為目前也在研究人工智能領域，通過大數據平臺去做智能分析和推理。然而，校園數字化和人工智能應該同時進行，兩條路都得走，這樣才能為智慧校園建設提速。
在大數據和云計算時代下，高校智慧校園建設必然會放在一個很重要的位置，智慧校園越來越注重普及化和實用化。為了促進教育信息化建設，教育部明確提出，到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”的教育信息化體系，明確要求落實信息技術和教育實踐深度融合的核心思想。教育信息化正面臨政策性和歷史性的雙重發展機遇。
華為借助其在網絡、云計算、視頻統一通信等領域的先進技術，致力于為教育教學交流提供一個穩定、高效的智慧校園解決方案。未來,華為將繼續踐行“平臺+生態”的理念，貼近校方需求，推進信息技術與教育教學的深度融合，助力早日實現智慧校園。
