紐約時報報道，越來越多的證據表明，在講座中使用筆記本電腦匯減少學習效果，并可能導致較低的成績。普林斯頓大學和加利福尼亞大學的一項研究調查了這個問題，要求一些學生使用筆和紙在講座上記筆記，而另一組則使用筆記本電腦。實驗發現，使用筆記本電腦的學生并不了解這個講座。
研究人員認為，這是因為學生們手寫筆記必須處理講師所說的內容，實際上總結了講師所說的內容。研究人員指出，在課堂上的筆記本電腦使用者傾向于逐字轉錄講話，而不是處理信息，并用自己的話重新編排，這對學習是不利的。
另外學生在自己的筆記本電腦上查看與講座無關的事情，毫不奇怪，也會讓他們無法記得講座內容坐在他們旁邊的人也受到了不利的影響。此外，美國軍校的一項研究通過比較筆記本電腦或平板電腦使用受到限制的學生，和不受限制使用筆記本電腦和平板電腦的學生，來測試學生在經濟學課程中的成績。研究發現，沒有使用設備的學生表現明顯好于那些使用設備的學生。還有證據表明，用手書寫可以改善運動技能，記憶力和創造力。
