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        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          科技教育應該讓科技公司參與進來

          教育裝備采購網 2017-09-28 10:33 圍觀361次

            隨著科技與時代的快速發展,對人才的需求與要求越來越高。如果將培養人才的任務完全教給學校,恐怕并不能滿足市場的需求。因此,有人提出應該讓企業(尤其是科技企業)走進校園,給學生更多學習實踐的機會。

            上個月,搜狗CEO王小川在個人的自媒體平臺表示:中國的互聯網公司已經崛起,中國的科研還不夠領先?,F在是時候讓互聯網公司反哺科研了。

            從培養人才到科學研究,科技公司走進并參與校園已經被重視。本文介紹了英國在這一領域的現狀。

            

            巨大的數字技術產業正在英國蔓延。

            全球經濟迅速發展,新的行業和工作崗位正在被創造,而其他行業也在被不斷沖擊。但這種轉變正在為擁有恰當技術和能力的員工創造出巨大的空間,從而使之在現代職場取得成功。

            雇主希望學校培養出的學生擁有更多技能。他們尤其希望自己的員工既有數字技能,又有商業頭腦和創造力。然而,有人擔心教育工作者無法勝任這項任務。

            英國下議院科技委員會(House of Commons Science and Technology Committee)最近的一份報告表明,學校正在努力對老師進行數字技能培訓,并為未來培養人才。

            報告發現,只有35%的ICT(Information and Communication Technology:英國中小學信息通信技術)教師有相關資格,22%的學校的教學設備不合格。該報告還引用了2013年的一份調查報告的內容:“教師能力差,學校缺乏資源正在阻礙ICT課程的發展。”

            此外,只有四分之一的教師“有信心提供課程”。該報告推測,在年輕人的培訓中,需要更多企業參與進來,而政府應為他們的接入提供便利。

            2015年,英國政府成立了職業和企業公司(CEC:the Careers and Enterprise Company),旨在促進學校和企業之間的互動,現在活躍于英國幾乎一半的中學中。它資助了各種各樣的地方教育措施和Founders4Schools項目(一個全國性的計劃,在這個項目中,快速成長型公司的企業家們可以與年輕人分享演講,并舉辦研討會)。

            CEC首席執行官Claudia Harris表示,此類計劃是革命性的。“它們影響很大,”她說,“很明顯,如果你看到這些活動是怎樣進行的,你就會知道它們真的很激勵年輕人。”一旦年輕人接觸到這些科技企業,他們就想要得到更多關于如何創建應用程序的信息,并希望建立社團。

            研究表明,如果孩子們在離開學校之前至少有四次以上接觸社會的機會,那么他們就不太可能成為“啃老族”(不受教育、就業或培訓)。這種機會包括工作經歷,創建簡歷或上述的研討會。CEC發現如果孩子出現逃離教育的境況,那就幫他們在工作中尋找導師,自成立以來,他們已經資助了15000個實習崗位。

            Harris女士表示,工作場所和學校之間的聯系是必不可少的。她說:“年輕人需要網絡和曝光機會,因為沒有這些,他們就很難理解他們即將進入的世界。”

            父母當然渴望他們的孩子成為技術達人。因此,課外技術和編碼俱樂部正蓬勃發展。其中包括由Simon Riley和Declan Cassidy于2014年成立的MakerClub,教9到14歲的孩子建造機器人,使用3D打印機,學習編碼。該公司每周在布萊頓、倫敦和伯明翰等城市為700名兒童提供課程講解。

            MakerClub為9歲至14歲的孩子提供課外活動,讓他們建造機器人,使用3D打印,學習編程等。

            Declan Cassidy表示,MakerClub學習技術的方法與學校形成了鮮明的對比。為了發明東西,學生需要一系列的技能。但在這里,他們不需要學習藝術、物理和數學學科知識,而是把這些知識融為一體,以更好地理解操作的環境。

            MakerClub聘請教師來管理課程,Cassidy表示,他們欣賞公司的做法。“很多人對目前的英國學校教育感到非常不滿。有很多老師想做些努力。他們仍然想教書,但他們想做一種前所未有的嘗試,專注于學術的方式來教學。”

            但私營企業的參與容易觸碰相關規定。MakerClub發現,越來越多的學生來自富裕家庭。為了緩解這一問題,該公司設立了BrightSparks計劃,在該項目中,學校選擇來自較貧困家庭的孩子,通過MakerClub課程,幫助他們學習一年的技術,并提供免費的筆記本電腦。

            然而,資金要來自私營企業。“有很多資金充裕的科技企業想要做些好事,通過BrightSparks項目,他們可以贊助一個孩子探索和學習更多的數字技能。” Cassidy先生說。

            人力資源主管也鼓勵公司和學校之間進行更多的合作。IT服務公司Computacenter的人力資源總監Barry Hoffman表示,幫助學生發展商業技能是一個關鍵的挑戰。他說:“一般來說,學生是天生的數字族。然而,困難的是他們的就業能力不足,如信心、面試技巧等,應幫助他們增加對商業環境的全面了解。”

            Hoffman表示,科技行業必須做得更多,以吸引女性員工。目前,女性員工在該行業中占少數。他說:“科技行業不能忽視這個巨大的,能為其帶來人才、創新和激情的市場。”

          來源:智能觀 責任編輯:云燕 我要投稿
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